logo
Wersja dla niedowidzących
  Archiwum Powiat Karkonoski
Choose language:       
corner
Statystyki
Rejestr zmian
Mapa strony
Instrukcja biuletynu
Pliki do pobrania
corner
  
corner corner
corner corner
 STATUS POWIATU
minus Statut Powiatu
minus Przedmiot działalności
minus Jednostki Powiatu
minus Gminy Powiatu
plus Budżet i majątek Powiatu
plus Akty prawa miejscowego
minus Dane statystyczne GUS
minus Raport o stanie powiatu karkonoskiego
 ORGANY POWIATU
plus RADA POWIATU
plus ZARZĄD POWIATU
 STAROSTWO POWIATOWE W JELENIEJ GÓRZE
minus Dane adresowe, NIP, REGON, nr konta bankowego, funkcje, komórki organizacyjne,telefony, fax, e-mail
minus Status prawny i przedmiot działalności
minus Schemat organizacyjny
minus Regulamin organizacyjny
plus Przyjmowanie i załatwianie spraw przez wydziały
plus Działalność pożytku publicznego - organizacje pozarządowe w powiecie
minus Procedura przyjęcia, rozpatrzenia i załatwienia skargi lub wniosku
plus Petycje do Zarządu Powiatu lub Starosty Karkonoskiego
plus Ankieta
minus Dziennik Ustaw
minus Monitor Polski
minus Dziennik Urzędowy Województwa Dolnośląskiego
minus Dostęp do aktów prawnych Unii Europejskiej
minus Internetowy System Aktów Prawnych
minus Dzienniki Urzędowe
minus Skorowidz przepisów prawnych od 1918 r.
minus INFORMACJA O USŁUGACH WSPIERAJĄCYCH KOMUNIKOWANIE SIĘ
minus Biuro Rzeczy Znalezionych
minus Obowiązaek informacyjnyc w myśl przepisów RODO
 FUNKCJONOWANIE JEDNOSTEK ORGANIZACYJNYCH POWIATU
minus SZKOŁY, PORADNIE I INNE PODMIOTY OŚWIATOWE
   plus Zespół Szkół Technicznych i Licealnych w Piechowicach
   minus Zespół Szkół Ogólnokształcących i Mistrzostwa Sportowego w Szklarskiej Porębie
      plus status prawny jednostki
      minus dokumenty szkolne
      plus organizacja szkoly
      minus stypendia Prezesa Rady Ministrów
      minus stypendia Starosty Jeleniogórskiego
      minus stypendia Dyrektora Szkoły
   minus Zespół Szkół Specjalnych w Domu Pomocy Społecznej "Junior" w Miłkowie
   plus Publiczna Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna w Kowarach
   plus Publiczna Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna w Szklarskiej Porębie
   plus Młodzieżowy Ośrodek Wychowawczy w Szklarskiej Porębie
   plus Dom Wczasów Dziecięcych i Promocji Zdrowia w Szklarskiej Porębie
plus POMOC SPOŁECZNA RODZINIE
plus POZOSTAŁE JEDNOSTKI
 OŚWIADCZENIA MAJĄTKOWE W POWIECIE
plus Oświadczenia radnych Rady Powiatu
minus Oświadczenia Starosty Jeleniogórskiego
plus Oświadczenia członków Zarządu Powiatu i kierowników jednostek
plus Oświadczenia pozostałych pracowników Starostwa i jednostek
minus Wzory oświadczeń majątkowych
 INNE
plus E-informator o prawach i obowiązkach obywatelskich oraz E-poradnik o mediacji
minus Redakcja Biuletynu
plus Instrukcja obsługi biuletynu
minus Europejski Kodeks Dobrej Administracji
minus Traktaty Unii Europejskiej
minus Obywatelska Karta Antykorupcyjna
minus Poradnik antykorupcyjny dla urzędników
minus Rządowy Program Przeciwdziałania Korupcji na lata 2014–2019
minus Informacja dla b. pracowników SP ZOZ w Kowarach
minus KONWENCJA O PRAWACH OSÓB NIEPEŁNOSPRAWNYCH
minus KARTA PRAW PODSTAWOWYCH UNII EUROPEJSKIEJ
minus Rezolucja Parlamentu Europejskiego w sprawie sytuacji w Polsce
minus Komisja Europejska w obronie niezależności sądów w Polsce
minus Rezolucja Parlamentu Europejskiego z dnia 15 listopada 2017 r. w sprawie sytuacji w zakresie praworządności i demokracji w Polsce
minus Zalecenia Komitetu Praw Człowieka ONZ z rozpatrzenia VII Sprawozdania okresowego Polski z realizacji postanowień Międzynarodowego Paktu Praw Obywatelskich i Politycznych
minus Rozporządzenie Parlamentu Europejskiego i Rady Unii Europejskiej 2016/679 z dnia 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodneg
minus Informacja o stanie przestrzegania wolności i praw człowieka i obywatela w 2017 r. oraz o działalności Rzecznika Praw Obywatelskich
minus Biała Księga Rzecznika Praw Obywatelskich na temat działań dotyczących ochrony praworządności
minus Oświadczenie Pierwszego Prezesa SN z dnia 23 grudnia 2019 r.
 Ponowne wykorzystanie
minus Warunki ponownego wykorzystania informacji publicznej w postaci elektronicznej
 Informacje
plusPrzetargi
plusOgłoszenia
 Sprawy do załatwienia
A A A


?Rzeczpospolita Polska zapewnia ochronę praw dziecka. Każdy ma prawo żądać od organów władzy publicznej ochrony dziecka przed przemocą, okrucieństwem, wyzyskiem i demoralizacją.?

Art. 72 ust. 1 Konstytucji RP

  

Zespół Szkół Ogólnokształcących
i Szkoła Mistrzostwa Sportowego w Biathlonie

im. Jana I. Sztaudyngera

w Szklarskiej Porębie

  

Program Wychowawczy Szkoły

           

I. Założenia ogólne

 

Uznając, że wychowanie, obok nauczania i kształcenia, jest integralnym elementem szkolnej edukacji, kierując się zasadami zawartymi w ustawie o systemie oświaty, a więc respektując chrześcijański system wartości i uniwersalne zasady etyki, przyjmując za jego nadrzędny cel rozwijanie w młodzieży poczucia odpowiedzialności, miłości ojczyzny oraz poszanowania dla polskiego dziedzictwa kulturowego przy jednoczesnym otwarciu na wartości Europy i świata, szkoła zapewnia każdemu uczniowi: warunki niezbędne do jego rozwoju osobowego, przygotowanie do wypełniania obowiązków rodzinnych i obywatelskich opierających się na zasadach wolności, demokracji, tolerancji i sprawiedliwości.

Szkoła w swojej pracy wychowawczej, wspierając w tym zakresie obowiązki rodziców, będzie zwracać uwagę na następujące aspekty wychowania:

1.       Szkoła wspiera rodziców w dziedzinie wychowania utrzymując poprawne kontakty
i współpracę pomiędzy rodzicami, na których spoczywa główny ciężar wychowania,
a szkołą reprezentowaną przez dyrektora, wychowawców, nauczycieli poszczególnych przedmiotów oraz wychowawców internatu. Zwiększa to szansę na osiągnięcie sukcesów w realizacji celów postawionych w programie wychowawczym.

2.       Celem głównym wychowania jest wszechstronny rozwój osobowy uczniów. Nauczyciele powinni – w miarę możliwości – wspomagać rozwój osobowy ucznia we wszystkich wymiarach, a więc: intelektualnym, psychicznym, społecznym, zdrowotnym, estetycznym, moralnym i duchowym postrzegając ucznia w kategoriach jego podmiotowości, godności, wolności, niepowtarzalności, konkretnych praw
i obowiązków.

3.       Nauczyciele powinni mobilizować ucznia do rozwijania w sobie dociekliwości poznawczej ukierunkowanej na poszukiwanie prawdy, dobra i piękna w świecie, rozwijając wrażliwość ucznia na dobro, ukazując jego atrakcyjność, wspierać młodzież
w kształtowaniu ich świadomości moralnej.

4.       Wychowanie w szkole i internacie ma pomóc uczniowi w budowaniu koncepcji swojego życia i uczyć go realizacji swoich celów poprzez rzetelną pracę i uczciwość.

5.       Ważnym zadaniem wychowawczym jest tworzenie klimatu miłości do rodziny, małej i wielkiej Ojczyzny, poszanowanie tradycji związanych z patronem szkoły oraz działanie w taki sposób, aby młodzież uczyła się otwarcia na innych, odpowiedzialności za społeczności, których są uczestnikami oraz przygotowania do życia w rodzinie, społeczności lokalnej i państwie.

6.       Szkoła i internat powinny pomóc uczniom w uświadomieniu użyteczności edukacji szkolnej.

7.       Należy uczyć młodzież szacunku dla dobra wspólnego i własności prywatnej.

 

II. Wzorcowy model wychowanka

           

Zakłada się, że w wyniku systematycznego i spójnego oddziaływania wychowawczego uczeń będzie:

1.       wyposażony w wiedzę i przydatne w życiu umiejętności,

2.       odpowiedzialny za podejmowane decyzje,

3.       szanował polskie dziedzictwo kulturowe i narodowe oraz będzie otwarty
na wartości kultur Europy,

4.       poczuwał się do odpowiedzialności za własne zdrowie,

5.       troszczył się o czystość środowiska naturalnego,

6.       szanował godność własną i drugiego człowieka,

7.       dbał o dobre imię szkoły i budował tradycje związane z jej patronem,

8.       kierował się w życiu takimi zasadami jak: wolność, demokracja, sprawiedliwość, tolerancja.

 

III. Powinności wychowawcze będące wymiarem pracy edukacyjnej każdego nauczyciela:

 

1.       Nauczyciel powinien swoim zachowaniem dawać przykład uczniom.

2.       Nauczyciel oprócz wiedzy powinien zaszczepić uczniowi świadomość życiowej użyteczności zarówno przedmiotu jak i całej edukacji, nie tylko szkolnej.

3.       Nauczyciel i uczeń są osobami, które powinny być w stałym dialogu ogarniającym znacznie szerszy zakres niż przekazywanie wiedzy.

4.       Należy budować kontakt między uczniem a nauczycielem oparty na wzajemnym zaufaniu i życzliwości. Zaufanie nauczyciela do ucznia wzbudza w uczniu zaufanie
do nauczyciela.

5.       Nauczyciel powinien w czasie bezpośredniego kontaktu zwracać się do uczniów
po imieniu.

6.       Nauczyciel powinien na pierwszych zajęciach określić reguły, jakie obowiązują
na jego zajęciach, sygnalizować czego nie toleruje, być konsekwentny w swoich wymaganiach, ale jednocześnie otwarty na propozycje uczniów.

7.       Nauczyciel powinien zwracać uwagę na precyzję, jasne formułowanie wypowiedzi uczniów, poprawność językową i stylistyczną, na postawę dialogu przy wyrażaniu swoich myśli i poglądów przez uczniów.

8.       Nauczyciel powinien ukazywać uczniom walory czystości i higieny miejsca
do nauki i wypoczynku oraz kształtować postawę odpowiedzialności za wspólne mienie.

9.       Nauczyciel powinien wspomagać samodzielność uczenia się.

10.   Nauczyciel dla utrzymania stałego kontaktu z rodzicami powinien uczestniczyć
w Dniach Otwartych dla rodziców.

11.   Nauczyciel powinien reagować na wszelkie negatywne zachowania uczniów wpisują odpowiednią notatkę w dzienniku lekcyjnym.

 

IV. Powinności wychowawcy klasy:

 

1.       Wychowawca powinien pomagać rodzicom w wychowaniu dziecka utrzymując
z nimi dynamiczny kontakt.

2.       Wychowawca powinien w szczególnych przypadkach rozpoznać środowisko ucznia.

3.       Na godzinach wychowawczych powinien realizować przygotowany przez siebie
o zatwierdzony przez dyrektora szkoły program godzin wychowawczych.

4.       Wychowawca klasy powinien pomagać uczniowi w rozwiązywaniu jego problemów, podejmowaniu ważnych decyzji, stymulować rozwój zawodowy ucznia poprzez organizowanie systematycznych zajęć z zakresu preorientacji zawodowej.

5.       Wychowawca powinien rozwijać w uczniach odpowiedzialność za siebie i innych.

6.       Wychowawca powinien zwrócić uwagę na indywidualne zainteresowania ucznia.

7.       Wychowawca powinien współpracować z pedagogiem szkolnym i innymi specjalistami świadczącymi kwalifikowaną pomoc w rozpoznawaniu potrzeb
i trudności, także zdrowotnych, oraz zainteresowań i szczególnych uzdolnień uczniów.

8.       Wychowawca powinien podejmować działania integrujące zespół klasowy.

9.       Wychowawca powinien na bieżąco kontrolować postępy w nauce ucznia oraz jego zachowanie, współpracować z nauczycielami uczącymi w danej klasie i wychowawcami internatu.

10.   Nauczyciel – wychowawca internatu powinien wspomagać integrację wychowanków różnych grup wiekowych.

11.   Wystawiając ocenę z zachowania wychowawca powinien przestrzegać zasad uchwalonych przez Radę Pedagogiczną.

 

V. Działania wychowawcze, cele i przewidywane efekty

 

Cel 1: integracja z rodziną, środowiskiem szkolnym, Małą i Wielką Ojczyzną, Europą

 

Przewidywane efekty:

1.       Lepsze poznanie problemów i zjawisk otaczającego świata – człowiek, kontakty międzyludzkie, wyczuwanie potrzeb, umiejętność współżycia i współdziałania.

2.       Podejmowanie samodzielnych prób rozwiązywania problemów przez uczniów we współpracy z nauczycielami i rodzicami, a także samorządem lokalnym.

3.       Efektywniejsza organizacja własnego czasu – umiejętność planowania.

4.       Wdrażania do samorządności.

5.       Rozwój własnych zainteresowań i ich promowanie.

6.       Wspomaganie rozwoju środowiska lokalnego na miarę możliwości uczniów oraz jego poznanie.

7.       Kształtowanie postaw szacunku wobec symboli narodowych i symboli związanych z patronem szkoły.

8.       Rozwijanie postawy ciekawości, otwartości i tolerancji wobec innych kultur, obyczajów i religii.

9.       Umożliwienie składania Dyrekcji i Radzie Pedagogicznej propozycji dotyczących życia społeczności uczniowskiej.

10.   Stosowanie procedur demokratycznych w działalności społeczności uczniowskiej w wyborach opiekuna i przedstawicieli uczniów w Samorządzie Uczniowskim,
w wyborach przedstawicieli uczniów do Rady Szkoły.

 

Cel 2: Wszechstronny rozwój psychofizyczny i intelektualny ucznia

 

Przewidywane efekty:

1.       Eliminowanie zachowań agresywnych uczniów poprzez m. in. organizację czasu wolnego.

2.       Lepsza komunikacja w relacjach między uczniami, rodzicami i nauczycielami.

3.       Wyzwalanie poczucia akceptacji i uznania wśród uczniów, a także tolerancji dla cudzych postaw i poglądów.

4.       Praktyczne uczenie się, efektywniejsze kształtowanie umiejętności radzenia sobie
w trudnych sytuacjach.

5.       Działanie w oparciu o twórcze myślenie, operatywność, przedsiębiorczość.

6.       Większe poczucie odpowiedzialności za własny proces uczenia się.

7.       Czynna odpowiedzialność uczniów za to, co dzieje się wokół nich.

8.       Udział w konkursach, olimpiadach i turniejach oraz zajęciach pozalekcyjnych.

9.       Kształtowanie umiejętności prawidłowego odczytywania swoich stanów emocjonalnych, poczucia własnej wartości, dawania i otrzymywania wsparcia.

10.   Nabywanie umiejętności rozróżniania i pielęgnowania uczuć koleżeństwa, przyjaźni i miłości.

11.   Przygotowanie do rozpoznawania podstawowych wartości i dokonywania ich hierarchizacji.

12.   Kształtowanie nawyków dbania o estetykę wyglądu własnego i najbliższego otoczenia.

13.   Rozwijanie troski o kulturę języka i odpowiedzialności za słowo.

 

Cel 3: Zasady współpracy z rodzicami

 

Przewidywane efekty:

1.       Spotkania informacyjne z udziałem rodziców i młodzieży organizowane przez wychowawcę klasy co najmniej dwa razy w semestrze.

2.       Udział przedstawicieli rodziców w Radzie Szkoły

3.       Organizowanie w szkole Dni Otwartych dla Rodziców dających możliwość kontaktu ze wszystkimi nauczycielami.

4.       Indywidualny kontakt wychowawcy klasy i wychowawców internatu z rodzicami
i wspólne rozwiązywanie spraw dotyczących uczniów.

5.       Zachęcanie rodziców do szerszego uczestnictwa w organizacji życia szkolnego.

 

Cel 4: Wychowanie zdrowotne – kształtowanie postaw prozdrowotnych
i proekologicznych

 

Przewidywane efekty:

1.       Kształtowanie postaw dbałości o własny rozwój fizyczny, sprawność i odporność organizmu oraz o higienę ciała i otoczenia.

2.       Kształtowanie zachowań prozdrowotnych i zdrowego stylu życia, prowadzenie profilaktyki uzależnień oraz zagrożeń cywilizacyjnych, w tym AIDS.

3.       Przygotowanie do racjonalnych zachowań w obliczu zagrożeń cywilizacyjnych, militarnych, klęsk żywiołowych, wypadków, awarii itp.; ratownictwo w nagłych stanach zagrożenia życia.

4.       Pomoc w rozwiązywaniu problemów i pokonywaniu trudności związanych
z okresem dorastania i dojrzewania.

5.       Kształtowanie umiejętności obrony własnej intymności i nietykalności seksualnej oraz szacunku dla ciała innej osoby.

6.       Uświadamianie roli rodziny w życiu człowieka, promowanie trwałych związków małżeńskich opartych na wierności, uczciwości, odpowiedzialności i partnerstwie.

7.       Poznanie współzależności między różnymi składnikami środowiska oraz zrozumienie przyczyn i skutków ingerencji człowieka w świat przyrody.

8.       Kształtowanie postaw proekologicznych i organizowanie działań służących poprawie stanu środowiska w najbliższym otoczeniu.

 

Cel 5: Organizowanie imprez klasowych, szkolnych i apeli okolicznościowych

 

Przewidywane efekty:

1.       Organizacja i aktywny udział uczniów w Dniach Patrona Szkoły

2.       Organizacja wycieczek klasowych i szkolnych.

3.       Wyjścia do kina, wyjazdy do teatru, muzeum.

4.       Przygotowanie imprez szkolnych i środowiskowych według określonego harmonogramu – Planu Pracy Szkoły.

                                                                                                                                                           

 

Zatwierdził:

Dyrektor Szkoły

mgr Beata Szehidewicz

 

Osoba, która wytworzyła informację: Beata Szehidewicz
Osoba, która odpowiada za treść: Beata szehidewicz
Osoba, która wprowadzała dane: Leszczawski Artur
Data wytworzenia informacji: 2004-09-09 08:39:20
Data udostępnienia informacji: 2004-09-09 08:39:20
Data ostatniej aktualizacji: 2004-09-09 08:40:22

Wersja do wydruku...

corner   corner