|
L.P.
|
|
Zadania
|
uwagi o realizacji
|
Osoby odpowiedzialne
|
Termin wykonania
|
Ewaluacja SposÃłb dokumentowania
|
|
|
|
|
I. KONCEPCJA PRACY SZKOÅY
|
|
|
|
|
Obszar I.1
|
1.
|
Ocena realizacji programu rozwoju szkoły za rok 2005/06
|
Analiza raportu z wewnętrznego mierzenia jakości pracy szkoły
|
dyrektor
|
cze-06
|
raport
|
|
Obszar I.2
|
2.
|
Analizowanie wynikÃłw mierzenia jakoÅ›ci pracy szkoÅ‚y w ramach zespoÅ‚Ãłw przedmiotowych
|
Wyniki mierzenia są analizowane przez zespoły przedmiotowe, w wyniku tej analizy ustalane są kierunki koniecznych zmian w programie rozwoju
|
zespoły przedmiotowe
|
wrzesień
|
protokÃłÅ‚
|
|
|
3.
|
Przedstawienie wynikÃłw mierzenia jakoÅ›ci pracy szkoÅ‚y uczniom i rodzicom
|
Wychowawcy przekazują informacje wynikające z raportu mierzenia jakości pracy szkoły uczniom i rodzicom
|
wychowawcy
|
wrzesień
|
zapis w dzienniku
|
|
|
4.
|
Diagnozowanie uczniÃłw klas pierwszych gimnazjum i liceum “ diagnoza wstÄ™pna
|
N-le przedmiotÃłw humanistycznych i matematyczno-przyrodniczych oraz j. obcych przeprowadzajÄ… testy diagnozujÄ…ce poziom wiedzy i umiejÄ™tnoÅ›ci, przeprowadzajÄ… ich analizÄ™
|
n-le przedmiotÃłw
|
wrzesień
|
testy, analiza wynikÃłw
|
|
|
5.
|
Przeprowadzenie prÃłbnego egzaminu gimnazjalnego dla uczniÃłw klas drugich i trzecich
|
Zespoły przedmiotowe przeprowadzają egzamin i przeprowadzają diagnozę (przyrost wiedzy i umiejętności)
|
zespoły przedmiotowe
|
cały rok
|
testy, analiza wynikÃłw
|
|
|
6.
|
Przeprowadzenie prÃłbnego egzaminu maturalnego w klasach drugich i trzecich
|
Nauczyciele przedmiotÃłw maturalnych przygotowujÄ… i przeprowadzajÄ… egzaminy
|
n-le przedmiotÃłw maturalnych
|
cały rok
|
testy, analiza wynikÃłw
|
|
|
7.
|
Stworzenie raportu o wynikach wewnętrznego mierzenia jakości pracy szkoły
|
Dyrektor sporzÄ…dza na podstawie materiaÅ‚Ãłw zgromadzonych przez zespÃłÅ‚ ds. mierzenia jakoÅ›ci pracy szkoÅ‚y raport, ktÃłry jest udostÄ™pniony pÃłÅºniej do wglÄ…du w sekretariacie szkoÅ‚y
|
dyrektor, zespÃłÅ‚ ds. mierzenia jakoÅ›ci pracy szkoÅ‚y
|
cały rok
|
raport, księga jakości
|
|
|
8.
|
Nauczyciele znajÄ… i akceptujÄ… zasady sprawowania nadzoru pedagogicznego przez dyrektora
|
Dyrektor szkoły przedstawia radzie pedagogicznej zasady i cele sprawowania nadzoru pedagogicznego w roku szkolnym 2006/07
|
dyrektor
|
sierpień
|
plan nadzoru
|
|
Obszar I. 3
|
9.
|
SzkoÅ‚a bada zainteresowanie uczniÃłw i kandydatÃłw swojÄ… ofertÄ… edukacyjnÄ….
|
Przeprowadzenie ankiety wÅ›rÃłd uczniÃłw klas trzecich gimnazjum pod kÄ…tem ich zainteresowaÅ„ i planÃłw dalszego ksztaÅ‚cenia w naszym liceum, rozpoznanie dotyczÄ…ce rozwoju innych dyscyplin sportowych w SMS
|
zespÃłÅ‚ ds. promocji, zespÃłÅ‚ przedmiotowy wych. fizycznego
|
luty, marzec
|
ankieta
|
|
|
10.
|
Szkoła prezentuje swoje osiągnięcia w środowisku
|
Aktualizowana jest na bieżąco strona internetowa, wydawana jest gazetka szkolna, pracuje rzecznik prasowy, aktualizowane są gabloty z sukcesami sportowymi
|
administrator strony, redakcja gazetki, rzecznik prasowy, zespÃłÅ‚ ds. promocji
|
cały rok
|
strona internetowa, artykuły
|
|
|
|
|
II. ZARZÄ„DZANIE I ORGANIZACJA
|
|
|
|
|
Obszar II. 1
|
11.
|
W szkole funkcjonuje regulamin dodatku motywacyjnego
|
Dyrektor zgodnie z regulaminem rÃłÅ¼nicuje dodatek motywacyjny
|
dyrektor
|
cały rok
|
karty samooceny
|
|
Obszar II. 2
|
12.
|
SzczegÃłÅ‚owe rozpoznanie potrzeb nauczycieli w zakresie doskonalenia zawodowego
|
Nauczyciele przygotowują indywidualne plany rozwoju i przedstawiają je dyrektorowi szkoły
|
dyrektor, wszyscy n-le
|
grudzień
|
plany rozwoju
|
|
|
13.
|
Opracowany jest plan WDN
|
Funkcjonuje plan pracy WDN zgodny z programem rozwoju szkoły
|
lider WDN
|
cały rok
|
raport
|
|
|
14.
|
W szkole przeprowadzany jest proces awansu zawodowego nauczycieli
|
Na bieżąco są analizowane zmiany w prawie oświatowym, organizowane są kolejne etapy awansu zawodowego nauczycieli
|
dyrektor, opiekunowie staÅ¼Ãłw, n-le przystÄ™pujÄ…cy do awansu
|
cały rok
|
plany awansu
|
|
Obszar II. 3
|
15.
|
UdziaÅ‚ szkoÅ‚y w projekcie "Pracownie komputerowe dla szkÃłÅ‚"
|
Doposażenie pracowni komputerowej gimnazjum
|
dyrektor, n-l informatyki
|
cały rok
|
deklaracja
|
|
|
16.
|
Systematyczne poprawianie stanu bazy szkoły
|
Przeprowadzenie modernizacji boiska szkolnego, wstÄ™pne prace majÄ…ce na celu powstanie auli szkolnej, modernizacja pomieszczeÅ„ biblioteki i pozyskiwanie nowych woluminÃłw
|
dyrektor, zespÃłÅ‚ przedmiotowy wych. fizycznego, bibliotekarze,
|
cały rok
|
dokumentacja, wykonane prace
|
|
|
17.
|
Sprzęt szkolny jest właściwie utrzymany i zabezpieczony.
|
N-le w klasopracowniach odpowiadajÄ… za ich wyposażenie, stan sprzÄ™tu multimedialnego i komputerowego, w pracowniach specjalistycznych funkcjonujÄ… regulaminy, szczegÃłlnÄ… uwagÄ™ należy zwrÃłcić na regulamin korzystania z sali gimnastycznej
|
wszyscy n-le odpowiedzialni za swoje pracownie, n-le wych. fizycznego
|
cały rok
|
regulaminy, protokoły inwentaryzacyjne
|
|
Obszar II. 4
|
18.
|
Na bieżąco monitorowane i usuwane są zagrożenia na terenie szkoły
|
Wszyscy pracownicy szkoły zwracają uwagę na istniejące zagrożenia i sygnalizują je dyrektorowi, pracownikom technicznym
|
dyrektor, wszyscy n-le, pracownik BHP
|
cały rok
|
protokoły
|
|
|
19.
|
Realizowane są dyżury w czasie przerw
|
Konsekwentnie realizowane sÄ… dyżury nauczycielskie w czasie przerw miÄ™dzylekcyjnych ze zwrÃłceniem uwagi na zastÄ™powanie n-li nieobecnych w szkole z rÃłÅ¼nych przyczyn, w pierwszym miesiÄ…cu szczegÃłlnie należy zwrÃłcić uwagÄ™ na zjawisko tzw. "fali"
|
dyrektor, n-le dyżurujący wg grafiku
|
cały rok
|
harmonogram dyżurÃłw, ankieta
|
|
|
20.
|
W czasie imprez szkolnych zorganizowana jest właściwa opieka
|
OpiekÄ… uczestnikÃłw imprez szkolnych (dyskotek, zawodÃłw sportowych) zajmujÄ… siÄ™ wszyscy wychowawcy
|
wychowawcy
|
cały rok
|
program imprez
|
|
|
21.
|
Uczniowie znajÄ… zasady BHP obowiÄ…zujÄ…ce w szkole
|
Na pierwszych lekcjach wychowawczych i przedmiotowych n-le przekazują uczniom informacje dotyczące bezpieczeństwa w szkole
|
wychowawcy, n-le przedmiotÃłw
|
wrzesień
|
zapis w dzienniku
|
|
Obszar II. 5
|
22.
|
Dostosowanie dokumentÃłw szkolnych do obowiÄ…zujÄ…cego prawa oÅ›wiatowego
|
Bieżąca analiza prawa oÅ›wiatowego i opracowywanie poprawek do dokumentÃłw szkolnych (m.in. do statutu szkoÅ‚y)
|
dyrektor, zespÃłÅ‚ ds. zmian w WSO
|
cały rok
|
dokumenty szkolne
|
|
|
23.
|
Prowadzenie i udostępnianie zgodnie z przepisami dokumentacji szkolnej
|
Udostępnianie zainteresowanym zgodnie z przepisami dokumentacji szkolnej Np. przebiegu nauczania (m.in. możliwość wglądu do swojej pracy pisemnej przez ucznia, znajomość swoich ocen)
|
wszyscy n-le
|
cały rok
|
dziennik lekcyjny, arkusz ocen
|
|
|
24.
|
Prowadzenie skutecznego nadzoru nad obowiÄ…zkiem szkolnym
|
Informowanie o nieobecnoÅ›ciach ucznia na bieżąco rodzicÃłw, pedagoga szkolnego, prowadzenie ewidencji speÅ‚niania obowiÄ…zku szkolnego lub obowiÄ…zku nauki
|
wychowawcy, pedagog
|
cały rok
|
dziennik lekcyjny, dokumentacja pedagoga
|
|
|
25.
|
Funkcjonowanie sprawnego systemu uzyskiwania i obiegu informacji
|
N-le na bieżąco zapoznają się z informacjami na tablicy w pokoju n-lskim, wychowawcy organizują spotkania klasowe z rodzicami i spotkania indywidualne, funkcjonuje harmonogram konsultacji nauczycielskich
|
dyrektor, wychowawcy, wszyscy n-le
|
cały rok
|
|
|
|
26.
|
ZachÄ™canie rodzicÃłw do aktywnego udziaÅ‚u w życiu szkoÅ‚y
|
Zapraszanie rodzicÃłw do udziaÅ‚u w imprezach organizowanych przez szkoÅ‚Ä™ (kulturalnych, sportowych), (np. turniej ping-ponga, biegi narciarskie z udziaÅ‚em rodzicÃłw), uaktywnienie przedstawicieli rodzicÃłw w Radzie SzkoÅ‚y
|
dyrektor, wszyscy n-le, Rada Szkoły
|
cały rok
|
|
|
|
|
|
III. WYCHOWANIE I OPIEKA
|
|
|
|
|
Obszar III.1
|
27.
|
Zaspokajanie potrzeb edukacyjnych i zapewnianie rozwoju osobowego uczniÃłw
|
Rozpoznawanie problemÃłw wychowawczo- edukacyjnych i zapewnienie pomocy psychologiczno- pedagogicznej; zapewnienie wszystkim rÃłwnych szans uczestnictwa w zajÄ™ciach pozalekcyjnych
|
wychowawcy, pedagog, opiekunowie kÃłÅ‚ zainteresowaÅ„
|
cały rok
|
|
|
|
28.
|
Promowanie szacunku, sprawiedliwości, godności osobistej oraz innych uniwersalnych wartości
|
Tworzenie i realizacja programÃłw wychowawczych pod kÄ…tem ukierunkowania ucznia na poszukiwanie prawdy, rozumienia drugiego czÅ‚owieka, pomoc innym, budowanie szerokiego spektrum wartoÅ›ci
|
pedagog, wychowawcy
|
cały rok
|
dokumentacja pedagoga, wychowawcy
|
|
Obszar III.2
|
29.
|
Praca wychowawcza i profilaktyczna
|
Wychowawcy klas wspÃłlnie ustalajÄ… tematykÄ™ godzin wychowawczych zgodnie ze szkolnym planem wychowawczym i programem profilaktyki, zdiagnozowanie przez wychowawcÃłw sytuacji rodzinnej i Å›rodowiskowej uczniÃłw, zapoznanie rodzicÃłw z programem wychowawczym szkoÅ‚y, uwzglÄ™dnienie przez wychowawcÃłw opinii i potrzeb rodzicÃłw przy opracowywaniu rocznego planu godzin wychowawczych, realizowanie zadaÅ„ wynikajÄ…cych z programu profilaktycznego szkoÅ‚y; szkoÅ‚a uczestniczy w programie polsko “ niemieckiej wymiany mÅ‚odzieży, uczniowie dziaÅ‚ajÄ… aktywnie w wolontariacie na rzecz miasta, wÅ‚Ä…czenie siÄ™ uczniÃłw do życia spoÅ‚ecznoÅ›ci lokalnej,
|
|
cały rok
|
|
|
|
30.
|
Promowanie postawy prozdrowotnej i zapobieganie patologiom i uzależnieniom
|
PrzyciÄ…gniÄ™cie uczniÃłw do udziaÅ‚u w zajÄ™ciach sportowych poprzez rÃłÅ¼norodność zajęć i wzbogacenie sprzÄ™tu sportowego, organizowanie dodatkowych zajęć sportowych rozwijajÄ…cych indywidualne predyspozycje, udziaÅ‚ uczniÃłw w zawodach sportowych, promowanie osiÄ…gnięć sportowych uczniÃłw; organizowanie szkolnych zawodÃłw, turniejÃłw, rozgrywek ligowych, przeprowadzenie na lekcjach wychowawczych zajęć dotyczÄ…cych higieny i zdrowego trybu życia, uczenie asertywnych zachowaÅ„, wypracowanie u uczniÃłw umiejÄ™tnoÅ›ci wartoÅ›ciowania zachowania swojego i innych, motywowanie uczniÃłw do pracy nad rozwojem pozytywnych cech swojego charakteru; wspieranie rozwoju osobowoÅ›ci uczniÃłw i pomoc w uzyskaniu orientacji etycznej; pomoc uczniom w ocenianiu wÅ‚asnych reakcji, dokonywania prawidÅ‚owego wyboru;
|
|
|
|
|
|
31.
|
Zapewnienie opieki i pomocy psychologiczno -pedagogicznej
|
WspÃłÅ‚praca wychowawcÃłw z pedagogiem szkolnym; wspÃłÅ‚praca szkoÅ‚y z PoradniÄ… Psychologiczno-PedagogicznÄ…
|
pedagog, wychowawcy
|
cały rok
|
dokumentacja pedagoga, wychowawcy
|
|
|
32.
|
Rozwijanie samorzÄ…dnego dziaÅ‚ania uczniÃłw
|
Zorganizowanie wyborÃłw samorzÄ…du szkolnego, aktywizacja dziaÅ‚aÅ„ samorzÄ…du
|
opiekunowie samorzÄ…du uczniowskiego
|
wrzesień, cały rok
|
|
|
Obszar III. 3
|
33.
|
ObjÄ™cie wszystkich potrzebujÄ…cych uczniÃłw odpowiednimi, dostÄ™pnymi formami opieki
|
Zdiagnozowanie sytuacji rodzinnej i Å›rodowiskowej ucznia oraz zorganizowanie pomocy dla uczniÃłw potrzebujÄ…cych, staÅ‚a wspÃłÅ‚praca szkoÅ‚y z MOPS-em, PoradniÄ… Psychologiczno “ PedagogicznÄ…, policjÄ…, Strażą MiejskÄ…; nawiÄ…zanie wspÃłÅ‚pracy z
MONAR-em , diagnozowanie skutecznoÅ›ci dziaÅ‚aÅ„ opiekuÅ„czych poprzez ankiety przeprowadzane wÅ›rÃłd rodzicÃłw i uczniÃłw;
|
dyrektor, pedagog
|
cały rok
|
dokumentacja szkolna, pedagoga
|
|
|
|
|
IV. KSZTAÅCENIE
|
|
|
|
|
Obszar IV.2
|
34.
|
Diagnozowanie przyczyn trudności w nauce
|
ÅšcisÅ‚a wspÃłÅ‚praca pedagoga z wychowawcami i n-lami uczÄ…cymi
|
pedagog, wychowawcy, n-le uczÄ…cy
|
cały rok
|
dokumentacja pedagoga
|
|
|
35.
|
Prowadzenie zajęć wyrÃłwnawczych
|
ZajÄ™cia prowadzone zgodnie z planem zajęć, wprowadzenie obowiÄ…zkowych deklaracji rodzicÃłw o rezygnacji ucznia z zajęć wyrÃłwnawczych, informowanie na bieżąco rodzicÃłw o nieuczÄ™szczaniu ucznia na zajÄ™cia
|
n-le prowadzący zajęcia
|
cały rok
|
dzienniki zajęć
|
|
Obszar IV.3
|
36.
|
Stosowanie metod aktywizujÄ…cych ucznia
|
Wykorzystywanie przez n-li metod aktywizujących w procesie nauczania przy wykorzystaniu bazy szkoły
|
n-le przedmiotÃłw
|
cały rok
|
dokumentacja n-la (np. plany wynikowe)
|
|
|
37.
|
Uczniowie i rodzice znajÄ… zasady oceniania obowiÄ…zujÄ…ce w szkole
|
Na poczÄ…tku roku szkolnego wychowawcy zapoznajÄ… uczniÃłw i rodzicÃłw z WSO a nauczyciele przedmiotÃłw z PSO oraz ze standardami wymagaÅ„ egzaminacyjnych
|
wychowawcy, n-le przedmiotÃłw
|
wrzesień
|
zapis w dzienniku
|
|
|
38.
|
Ocenianie uczniÃłw zgodnie z WSO
|
N-le dokonują oceniania bieżącego i okresowego zgodnie z WSO
|
n-le przedmiotÃłw
|
cały rok
|
ankieta
|
|
|
39.
|
Bieżące i rzetelne informowanie uczniÃłw i rodzicÃłw o osiÄ…gniÄ™ciach edukacyjnych
|
Organizowanie przez wychowawcÃłw spotkaÅ„ klasowych z rodzicami, rozmÃłw indywidualnych oraz ustalenie i realizowanie harmonogramu konsultacji nauczycielskich dla rodzicÃłw i uczniÃłw
|
wychowawcy, wszyscy n-le i trenerzy
|
cały rok
|
dokumentacja n-la
|
|
|
40.
|
Wprowadzenie zmian w WSO zgodnych z wynikami ewaluacji przeprowadzonej w roku szk.2005/2006
|
Przygotowanie projektu zmian do statutu, przeprowadzenie konsultacji z uczniami, rodzicami i nauczycielami
|
zespÃłÅ‚ ds. zmian WSO
|
wrzesień, październik
|
projekt zmian, zapis w statucie
|
|
Obszar IV. 4
|
41.
|
Prezentowanie osiągnięć i potencjału społeczności szkolnej na forum miasta i regionu
|
Tworzenie informacji i przekazywanie jej do prasy lokalnej i regionalnej
|
rzecznik prasowy
|
cały rok
|
wycinki z gazet
|
|
|
42.
|
Bieżące eksponowanie osiÄ…gnięć uczniÃłw
|
Gromadzenie i prezentowanie informacji dotyczÄ…cych osiÄ…gnięć uczniÃłw poprzez wystawy, stronÄ™ internetowÄ…
|
wszyscy n-le, zespÃłÅ‚ ds. promocji, administrator strony www
|
cały rok
|
kronika, strona www
|
|
|
43.
|
Analiza porÃłwnawcza bieżących wynikÃłw nauczania oraz wynikÃłw zewnÄ™trznych egzaminÃłw
|
Analiza wynikÃłw egzaminÃłw z roku poprzedniego, kontrola ocen bieżących i tworzenie programÃłw naprawczych
|
zespoły przedmiotowe
|
cały rok
|
programy naprawcze
|
|
|
44.
|
Przygotowywanie uczniÃłw do udziaÅ‚u w konkursach przedmiotowych i olimpiadach
|
N-le przedmiotÃłw zachÄ™cajÄ… i przygotowujÄ… uczniÃłw do brania udziaÅ‚u w konkursach przedmiotowych i olimpiadach, n-le organizujÄ… konkursy przedmiotowe
|
n-le przedmiotÃłw
|
cały rok
|
protokoły, dyplomy
|
