logo
Wersja dla niedowidzących
  Archiwum Powiat Karkonoski
Choose language:       
corner
Statystyki
Rejestr zmian
Mapa strony
Instrukcja biuletynu
Pliki do pobrania
corner
  
corner corner
corner corner
 STATUS POWIATU
minus Statut Powiatu
minus Przedmiot działalności
minus Jednostki Powiatu
minus Gminy Powiatu
plus Budżet i majątek Powiatu
plus Akty prawa miejscowego
minus Dane statystyczne GUS
minus Raport o stanie powiatu karkonoskiego
 ORGANY POWIATU
plus RADA POWIATU
plus ZARZĄD POWIATU
 STAROSTWO POWIATOWE W JELENIEJ GÓRZE
minus Dane adresowe, NIP, REGON, nr konta bankowego, funkcje, komórki organizacyjne,telefony, fax, e-mail
minus Status prawny i przedmiot działalności
minus Schemat organizacyjny
minus Regulamin organizacyjny
plus Przyjmowanie i załatwianie spraw przez wydziały
plus Działalność pożytku publicznego - organizacje pozarządowe w powiecie
minus Procedura przyjęcia, rozpatrzenia i załatwienia skargi lub wniosku
plus Petycje do Zarządu Powiatu lub Starosty Karkonoskiego
plus Ankieta
minus Dziennik Ustaw
minus Monitor Polski
minus Dziennik Urzędowy Województwa Dolnośląskiego
minus Dostęp do aktów prawnych Unii Europejskiej
minus Internetowy System Aktów Prawnych
minus Dzienniki Urzędowe
minus Skorowidz przepisów prawnych od 1918 r.
minus INFORMACJA O USŁUGACH WSPIERAJĄCYCH KOMUNIKOWANIE SIĘ
minus Biuro Rzeczy Znalezionych
minus Obowiązaek informacyjnyc w myśl przepisów RODO
 FUNKCJONOWANIE JEDNOSTEK ORGANIZACYJNYCH POWIATU
minus SZKOŁY, PORADNIE I INNE PODMIOTY OŚWIATOWE
   plus Zespół Szkół Technicznych i Licealnych w Piechowicach
   minus Zespół Szkół Ogólnokształcących i Mistrzostwa Sportowego w Szklarskiej Porębie
      plus status prawny jednostki
      minus dokumenty szkolne
      plus organizacja szkoly
      minus stypendia Prezesa Rady Ministrów
      minus stypendia Starosty Jeleniogórskiego
      minus stypendia Dyrektora Szkoły
   minus Zespół Szkół Specjalnych w Domu Pomocy Społecznej "Junior" w Miłkowie
   plus Publiczna Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna w Kowarach
   plus Publiczna Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna w Szklarskiej Porębie
   plus Młodzieżowy Ośrodek Wychowawczy w Szklarskiej Porębie
   plus Dom Wczasów Dziecięcych i Promocji Zdrowia w Szklarskiej Porębie
plus POMOC SPOŁECZNA RODZINIE
plus POZOSTAŁE JEDNOSTKI
 OŚWIADCZENIA MAJĄTKOWE W POWIECIE
plus Oświadczenia radnych Rady Powiatu
minus Oświadczenia Starosty Jeleniogórskiego
plus Oświadczenia członków Zarządu Powiatu i kierowników jednostek
plus Oświadczenia pozostałych pracowników Starostwa i jednostek
minus Wzory oświadczeń majątkowych
 INNE
plus E-informator o prawach i obowiązkach obywatelskich oraz E-poradnik o mediacji
minus Redakcja Biuletynu
plus Instrukcja obsługi biuletynu
minus Europejski Kodeks Dobrej Administracji
minus Traktaty Unii Europejskiej
minus Obywatelska Karta Antykorupcyjna
minus Poradnik antykorupcyjny dla urzędników
minus Rządowy Program Przeciwdziałania Korupcji na lata 2014–2019
minus Informacja dla b. pracowników SP ZOZ w Kowarach
minus KONWENCJA O PRAWACH OSÓB NIEPEŁNOSPRAWNYCH
minus KARTA PRAW PODSTAWOWYCH UNII EUROPEJSKIEJ
minus Rezolucja Parlamentu Europejskiego w sprawie sytuacji w Polsce
minus Komisja Europejska w obronie niezależności sądów w Polsce
minus Rezolucja Parlamentu Europejskiego z dnia 15 listopada 2017 r. w sprawie sytuacji w zakresie praworządności i demokracji w Polsce
minus Zalecenia Komitetu Praw Człowieka ONZ z rozpatrzenia VII Sprawozdania okresowego Polski z realizacji postanowień Międzynarodowego Paktu Praw Obywatelskich i Politycznych
minus Rozporządzenie Parlamentu Europejskiego i Rady Unii Europejskiej 2016/679 z dnia 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodneg
minus Informacja o stanie przestrzegania wolności i praw człowieka i obywatela w 2017 r. oraz o działalności Rzecznika Praw Obywatelskich
minus Biała Księga Rzecznika Praw Obywatelskich na temat działań dotyczących ochrony praworządności
minus Oświadczenie Pierwszego Prezesa SN z dnia 23 grudnia 2019 r.
 Ponowne wykorzystanie
minus Warunki ponownego wykorzystania informacji publicznej w postaci elektronicznej
 Informacje
plusPrzetargi
plusOgłoszenia
 Sprawy do załatwienia
A A A


 

 

„Rzeczpospolita Polska zapewnia ochronÄ™ praw dziecka. Każdy ma prawo żądać od organÃłw wÅ‚adzy publicznej ochrony dziecka przed przemocÄ…, okrucieÅ„stwem, wyzyskiem i demoralizacjÄ….”

Art. 72 ust. 1 Konstytucji RP

  

ZespÃłÅ‚ SzkÃłÅ‚ OgÃłlnoksztaÅ‚cÄ…cych
i Szkoła Mistrzostwa Sportowego w Biathlonie

im. Jana I. Sztaudyngera

w Szklarskiej Porębie

  

Program Wychowawczy Szkoły

           

I. ZaÅ‚ożenia ogÃłlne

 

UznajÄ…c, że wychowanie, obok nauczania i ksztaÅ‚cenia, jest integralnym elementem szkolnej edukacji, kierujÄ…c siÄ™ zasadami zawartymi w ustawie o systemie oÅ›wiaty, a wiÄ™c respektujÄ…c chrzeÅ›cijaÅ„ski system wartoÅ›ci i uniwersalne zasady etyki, przyjmujÄ…c za jego nadrzÄ™dny cel rozwijanie w mÅ‚odzieży poczucia odpowiedzialnoÅ›ci, miÅ‚oÅ›ci ojczyzny oraz poszanowania dla polskiego dziedzictwa kulturowego przy jednoczesnym otwarciu na wartoÅ›ci Europy i Å›wiata, szkoÅ‚a zapewnia każdemu uczniowi: warunki niezbÄ™dne do jego rozwoju osobowego, przygotowanie do wypeÅ‚niania obowiÄ…zkÃłw rodzinnych i obywatelskich opierajÄ…cych siÄ™ na zasadach wolnoÅ›ci, demokracji, tolerancji i sprawiedliwoÅ›ci.

SzkoÅ‚a w swojej pracy wychowawczej, wspierajÄ…c w tym zakresie obowiÄ…zki rodzicÃłw, bÄ™dzie zwracać uwagÄ™ na nastÄ™pujÄ…ce aspekty wychowania:

1.       SzkoÅ‚a wspiera rodzicÃłw w dziedzinie wychowania utrzymujÄ…c poprawne kontakty
i wspÃłÅ‚pracÄ™ pomiÄ™dzy rodzicami, na ktÃłrych spoczywa gÅ‚Ãłwny ciężar wychowania,
a szkoÅ‚Ä… reprezentowanÄ… przez dyrektora, wychowawcÃłw, nauczycieli poszczegÃłlnych przedmiotÃłw oraz wychowawcÃłw internatu. ZwiÄ™ksza to szansÄ™ na osiÄ…gniÄ™cie sukcesÃłw w realizacji celÃłw postawionych w programie wychowawczym.

2.       Celem gÅ‚Ãłwnym wychowania jest wszechstronny rozwÃłj osobowy uczniÃłw. Nauczyciele powinni “ w miarÄ™ możliwoÅ›ci “ wspomagać rozwÃłj osobowy ucznia we wszystkich wymiarach, a wiÄ™c: intelektualnym, psychicznym, spoÅ‚ecznym, zdrowotnym, estetycznym, moralnym i duchowym postrzegajÄ…c ucznia w kategoriach jego podmiotowoÅ›ci, godnoÅ›ci, wolnoÅ›ci, niepowtarzalnoÅ›ci, konkretnych praw
i obowiÄ…zkÃłw.

3.       Nauczyciele powinni mobilizować ucznia do rozwijania w sobie dociekliwoÅ›ci poznawczej ukierunkowanej na poszukiwanie prawdy, dobra i piÄ™kna w Å›wiecie, rozwijajÄ…c wrażliwość ucznia na dobro, ukazujÄ…c jego atrakcyjność, wspierać mÅ‚odzież
w kształtowaniu ich świadomości moralnej.

4.       Wychowanie w szkole i internacie ma pomÃłc uczniowi w budowaniu koncepcji swojego życia i uczyć go realizacji swoich celÃłw poprzez rzetelnÄ… pracÄ™ i uczciwość.

5.       Ważnym zadaniem wychowawczym jest tworzenie klimatu miÅ‚oÅ›ci do rodziny, maÅ‚ej i wielkiej Ojczyzny, poszanowanie tradycji zwiÄ…zanych z patronem szkoÅ‚y oraz dziaÅ‚anie w taki sposÃłb, aby mÅ‚odzież uczyÅ‚a siÄ™ otwarcia na innych, odpowiedzialnoÅ›ci za spoÅ‚ecznoÅ›ci, ktÃłrych sÄ… uczestnikami oraz przygotowania do życia w rodzinie, spoÅ‚ecznoÅ›ci lokalnej i paÅ„stwie.

6.       SzkoÅ‚a i internat powinny pomÃłc uczniom w uÅ›wiadomieniu użytecznoÅ›ci edukacji szkolnej.

7.       Należy uczyć mÅ‚odzież szacunku dla dobra wspÃłlnego i wÅ‚asnoÅ›ci prywatnej.

 

II. Wzorcowy model wychowanka

           

ZakÅ‚ada siÄ™, że w wyniku systematycznego i spÃłjnego oddziaÅ‚ywania wychowawczego uczeÅ„ bÄ™dzie:

1.       wyposażony w wiedzÄ™ i przydatne w życiu umiejÄ™tnoÅ›ci,

2.       odpowiedzialny za podejmowane decyzje,

3.       szanowaÅ‚ polskie dziedzictwo kulturowe i narodowe oraz bÄ™dzie otwarty
na wartości kultur Europy,

4.       poczuwaÅ‚ siÄ™ do odpowiedzialnoÅ›ci za wÅ‚asne zdrowie,

5.       troszczyÅ‚ siÄ™ o czystość Å›rodowiska naturalnego,

6.       szanowaÅ‚ godność wÅ‚asnÄ… i drugiego czÅ‚owieka,

7.       dbaÅ‚ o dobre imiÄ™ szkoÅ‚y i budowaÅ‚ tradycje zwiÄ…zane z jej patronem,

8.       kierowaÅ‚ siÄ™ w życiu takimi zasadami jak: wolność, demokracja, sprawiedliwość, tolerancja.

 

III. Powinności wychowawcze będące wymiarem pracy edukacyjnej każdego nauczyciela:

 

1.       Nauczyciel powinien swoim zachowaniem dawać przykÅ‚ad uczniom.

2.       Nauczyciel oprÃłcz wiedzy powinien zaszczepić uczniowi Å›wiadomość życiowej użytecznoÅ›ci zarÃłwno przedmiotu jak i caÅ‚ej edukacji, nie tylko szkolnej.

3.       Nauczyciel i uczeÅ„ sÄ… osobami, ktÃłre powinny być w staÅ‚ym dialogu ogarniajÄ…cym znacznie szerszy zakres niż przekazywanie wiedzy.

4.       Należy budować kontakt miÄ™dzy uczniem a nauczycielem oparty na wzajemnym zaufaniu i życzliwoÅ›ci. Zaufanie nauczyciela do ucznia wzbudza w uczniu zaufanie
do nauczyciela.

5.       Nauczyciel powinien w czasie bezpoÅ›redniego kontaktu zwracać siÄ™ do uczniÃłw
po imieniu.

6.       Nauczyciel powinien na pierwszych zajÄ™ciach okreÅ›lić reguÅ‚y, jakie obowiÄ…zujÄ…
na jego zajÄ™ciach, sygnalizować czego nie toleruje, być konsekwentny w swoich wymaganiach, ale jednoczeÅ›nie otwarty na propozycje uczniÃłw.

7.       Nauczyciel powinien zwracać uwagÄ™ na precyzjÄ™, jasne formuÅ‚owanie wypowiedzi uczniÃłw, poprawność jÄ™zykowÄ… i stylistycznÄ…, na postawÄ™ dialogu przy wyrażaniu swoich myÅ›li i poglÄ…dÃłw przez uczniÃłw.

8.       Nauczyciel powinien ukazywać uczniom walory czystoÅ›ci i higieny miejsca
do nauki i wypoczynku oraz ksztaÅ‚tować postawÄ™ odpowiedzialnoÅ›ci za wspÃłlne mienie.

9.       Nauczyciel powinien wspomagać samodzielność uczenia siÄ™.

10.   Nauczyciel dla utrzymania staÅ‚ego kontaktu z rodzicami powinien uczestniczyć
w Dniach Otwartych dla rodzicÃłw.

11.   Nauczyciel powinien reagować na wszelkie negatywne zachowania uczniÃłw wpisujÄ… odpowiedniÄ… notatkÄ™ w dzienniku lekcyjnym.

 

IV. Powinności wychowawcy klasy:

 

1.       Wychowawca powinien pomagać rodzicom w wychowaniu dziecka utrzymujÄ…c
z nimi dynamiczny kontakt.

2.       Wychowawca powinien w szczegÃłlnych przypadkach rozpoznać Å›rodowisko ucznia.

3.       Na godzinach wychowawczych powinien realizować przygotowany przez siebie
o zatwierdzony przez dyrektora szkoły program godzin wychowawczych.

4.       Wychowawca klasy powinien pomagać uczniowi w rozwiÄ…zywaniu jego problemÃłw, podejmowaniu ważnych decyzji, stymulować rozwÃłj zawodowy ucznia poprzez organizowanie systematycznych zajęć z zakresu preorientacji zawodowej.

5.       Wychowawca powinien rozwijać w uczniach odpowiedzialność za siebie i innych.

6.       Wychowawca powinien zwrÃłcić uwagÄ™ na indywidualne zainteresowania ucznia.

7.       Wychowawca powinien wspÃłÅ‚pracować z pedagogiem szkolnym i innymi specjalistami Å›wiadczÄ…cymi kwalifikowanÄ… pomoc w rozpoznawaniu potrzeb
i trudnoÅ›ci, także zdrowotnych, oraz zainteresowaÅ„ i szczegÃłlnych uzdolnieÅ„ uczniÃłw.

8.       Wychowawca powinien podejmować dziaÅ‚ania integrujÄ…ce zespÃłÅ‚ klasowy.

9.       Wychowawca powinien na bieżąco kontrolować postÄ™py w nauce ucznia oraz jego zachowanie, wspÃłÅ‚pracować z nauczycielami uczÄ…cymi w danej klasie i wychowawcami internatu.

10.   Nauczyciel “ wychowawca internatu powinien wspomagać integracjÄ™ wychowankÃłw rÃłÅ¼nych grup wiekowych.

11.   WystawiajÄ…c ocenÄ™ z zachowania wychowawca powinien przestrzegać zasad uchwalonych przez RadÄ™ PedagogicznÄ….

 

V. Działania wychowawcze, cele i przewidywane efekty

 

Cel 1: integracja z rodziną, środowiskiem szkolnym, Małą i Wielką Ojczyzną, Europą

 

Przewidywane efekty:

1.       Lepsze poznanie problemÃłw i zjawisk otaczajÄ…cego Å›wiata “ czÅ‚owiek, kontakty miÄ™dzyludzkie, wyczuwanie potrzeb, umiejÄ™tność wspÃłÅ‚Å¼ycia i wspÃłÅ‚dziaÅ‚ania.

2.       Podejmowanie samodzielnych prÃłb rozwiÄ…zywania problemÃłw przez uczniÃłw we wspÃłÅ‚pracy z nauczycielami i rodzicami, a także samorzÄ…dem lokalnym.

3.       Efektywniejsza organizacja wÅ‚asnego czasu “ umiejÄ™tność planowania.

4.       Wdrażania do samorzÄ…dnoÅ›ci.

5.       RozwÃłj wÅ‚asnych zainteresowaÅ„ i ich promowanie.

6.       Wspomaganie rozwoju Å›rodowiska lokalnego na miarÄ™ możliwoÅ›ci uczniÃłw oraz jego poznanie.

7.       KsztaÅ‚towanie postaw szacunku wobec symboli narodowych i symboli zwiÄ…zanych z patronem szkoÅ‚y.

8.       Rozwijanie postawy ciekawoÅ›ci, otwartoÅ›ci i tolerancji wobec innych kultur, obyczajÃłw i religii.

9.       Umożliwienie skÅ‚adania Dyrekcji i Radzie Pedagogicznej propozycji dotyczÄ…cych życia spoÅ‚ecznoÅ›ci uczniowskiej.

10.   Stosowanie procedur demokratycznych w dziaÅ‚alnoÅ›ci spoÅ‚ecznoÅ›ci uczniowskiej w wyborach opiekuna i przedstawicieli uczniÃłw w SamorzÄ…dzie Uczniowskim,
w wyborach przedstawicieli uczniÃłw do Rady SzkoÅ‚y.

 

Cel 2: Wszechstronny rozwÃłj psychofizyczny i intelektualny ucznia

 

Przewidywane efekty:

1.       Eliminowanie zachowaÅ„ agresywnych uczniÃłw poprzez m. in. organizacjÄ™ czasu wolnego.

2.       Lepsza komunikacja w relacjach miÄ™dzy uczniami, rodzicami i nauczycielami.

3.       Wyzwalanie poczucia akceptacji i uznania wÅ›rÃłd uczniÃłw, a także tolerancji dla cudzych postaw i poglÄ…dÃłw.

4.       Praktyczne uczenie siÄ™, efektywniejsze ksztaÅ‚towanie umiejÄ™tnoÅ›ci radzenia sobie
w trudnych sytuacjach.

5.       DziaÅ‚anie w oparciu o twÃłrcze myÅ›lenie, operatywność, przedsiÄ™biorczość.

6.       WiÄ™ksze poczucie odpowiedzialnoÅ›ci za wÅ‚asny proces uczenia siÄ™.

7.       Czynna odpowiedzialność uczniÃłw za to, co dzieje siÄ™ wokÃłÅ‚ nich.

8.       UdziaÅ‚ w konkursach, olimpiadach i turniejach oraz zajÄ™ciach pozalekcyjnych.

9.       KsztaÅ‚towanie umiejÄ™tnoÅ›ci prawidÅ‚owego odczytywania swoich stanÃłw emocjonalnych, poczucia wÅ‚asnej wartoÅ›ci, dawania i otrzymywania wsparcia.

10.   Nabywanie umiejÄ™tnoÅ›ci rozrÃłÅ¼niania i pielÄ™gnowania uczuć koleżeÅ„stwa, przyjaźni i miÅ‚oÅ›ci.

11.   Przygotowanie do rozpoznawania podstawowych wartoÅ›ci i dokonywania ich hierarchizacji.

12.   KsztaÅ‚towanie nawykÃłw dbania o estetykÄ™ wyglÄ…du wÅ‚asnego i najbliższego otoczenia.

13.   Rozwijanie troski o kulturÄ™ jÄ™zyka i odpowiedzialnoÅ›ci za sÅ‚owo.

 

Cel 3: Zasady wspÃłÅ‚pracy z rodzicami

 

Przewidywane efekty:

1.       Spotkania informacyjne z udziaÅ‚em rodzicÃłw i mÅ‚odzieży organizowane przez wychowawcÄ™ klasy co najmniej dwa razy w semestrze.

2.       UdziaÅ‚ przedstawicieli rodzicÃłw w Radzie SzkoÅ‚y

3.       Organizowanie w szkole Dni Otwartych dla RodzicÃłw dajÄ…cych możliwość kontaktu ze wszystkimi nauczycielami.

4.       Indywidualny kontakt wychowawcy klasy i wychowawcÃłw internatu z rodzicami
i wspÃłlne rozwiÄ…zywanie spraw dotyczÄ…cych uczniÃłw.

5.       ZachÄ™canie rodzicÃłw do szerszego uczestnictwa w organizacji życia szkolnego.

 

Cel 4: Wychowanie zdrowotne “ ksztaÅ‚towanie postaw prozdrowotnych
i proekologicznych

 

Przewidywane efekty:

1.       KsztaÅ‚towanie postaw dbaÅ‚oÅ›ci o wÅ‚asny rozwÃłj fizyczny, sprawność i odporność organizmu oraz o higienÄ™ ciaÅ‚a i otoczenia.

2.       KsztaÅ‚towanie zachowaÅ„ prozdrowotnych i zdrowego stylu życia, prowadzenie profilaktyki uzależnieÅ„ oraz zagrożeÅ„ cywilizacyjnych, w tym AIDS.

3.       Przygotowanie do racjonalnych zachowaÅ„ w obliczu zagrożeÅ„ cywilizacyjnych, militarnych, klÄ™sk żywioÅ‚owych, wypadkÃłw, awarii itp.; ratownictwo w nagÅ‚ych stanach zagrożenia życia.

4.       Pomoc w rozwiÄ…zywaniu problemÃłw i pokonywaniu trudnoÅ›ci zwiÄ…zanych
z okresem dorastania i dojrzewania.

5.       KsztaÅ‚towanie umiejÄ™tnoÅ›ci obrony wÅ‚asnej intymnoÅ›ci i nietykalnoÅ›ci seksualnej oraz szacunku dla ciaÅ‚a innej osoby.

6.       UÅ›wiadamianie roli rodziny w życiu czÅ‚owieka, promowanie trwaÅ‚ych zwiÄ…zkÃłw małżeÅ„skich opartych na wiernoÅ›ci, uczciwoÅ›ci, odpowiedzialnoÅ›ci i partnerstwie.

7.       Poznanie wspÃłÅ‚zależnoÅ›ci miÄ™dzy rÃłÅ¼nymi skÅ‚adnikami Å›rodowiska oraz zrozumienie przyczyn i skutkÃłw ingerencji czÅ‚owieka w Å›wiat przyrody.

8.       KsztaÅ‚towanie postaw proekologicznych i organizowanie dziaÅ‚aÅ„ sÅ‚użących poprawie stanu Å›rodowiska w najbliższym otoczeniu.

 

Cel 5: Organizowanie imprez klasowych, szkolnych i apeli okolicznościowych

 

Przewidywane efekty:

1.       Organizacja i aktywny udziaÅ‚ uczniÃłw w Dniach Patrona SzkoÅ‚y

2.       Organizacja wycieczek klasowych i szkolnych.

3.       WyjÅ›cia do kina, wyjazdy do teatru, muzeum.

4.       Przygotowanie imprez szkolnych i Å›rodowiskowych wedÅ‚ug okreÅ›lonego harmonogramu “ Planu Pracy SzkoÅ‚y.

                                                                                                                                                           

 

Zatwierdził:

Dyrektor Szkoły

mgr Beata Szehidewicz

Osoba, która wytworzyła informację: Beata Szehidewicz
Osoba, która odpowiada za treść: Beata Szehidewicz
Osoba, która wprowadzała dane: Leszczawski Artur
Data wytworzenia informacji: 2004-09-09 08:28:24
Data udostępnienia informacji: 2004-09-09 08:28:24
Data ostatniej aktualizacji: 2004-09-09 08:34:44

Wersja do wydruku...

corner   corner