A A A

Zespół Szkół Licealnych i Mistrzostwa Sportowego w Karpaczu > Organizacja placówki > Statut ZSLiMS w Karpaczu

STATUT ZESPOŁU SZKÃ�śÅ LICEALNYCH I MISTRZOSTWA SPORTOWEGO W KARPACZU RozdziaÅ‚ I Postanowienia ogÃ�łlne § 1 1.ZespÃ�łÅ‚ SzkÃ�łÅ‚ Licealnych i Mistrzostwa Sportowego w Karpaczu zwany dalej SzkoÅ‚Ä… jest prowadzony, nadzorowany i finansowany przez Powiat JeleniogÃ�łrski zwanym dalej organem prowadzÄ…cym, na podstawie: - ustawy z dnia 7 wrzeÅ›nia 1991r. o systemie oÅ›wiaty, - decyzji Starosty JeleniogÃ�łrskiego z dnia 18 stycznia 1999r. wydanej na podstawie art. 48 ustawy z dnia 13 października 1998r. â€�ś przepisy wprowadzajÄ…ce ustawy reformujÄ…ce administracjÄ™ publicznÄ…, - art. 18 ustawy z dnia 26 listopada 1998r. o finansach publicznych, - rozporzÄ…dzenia Ministra Edukacji Narodowej z dn. 21 maja 2001r. w sprawie ramowych statutÃ�łw publicznego przedszkola oraz publicznych szkÃ�łÅ‚ (Dz. U. NR 61, poz. 624 z pÃ�łÅºn. zm.) 2.Organem sprawujÄ…cym nadzÃ�łr pedagogiczny nad dziaÅ‚alnoÅ›ciÄ… SzkoÅ‚y jest DolnoÅ›lÄ…ski Kurator OÅ›wiaty. 3.Statut szkoÅ‚y jest podstawowym aktem prawnym regulujÄ…cym dziaÅ‚alność szkoÅ‚y. Tworzone na jego podstawie regulaminy nie mogÄ… być z nim sprzeczne, a także powtarzać kwestii rozstrzygniÄ™tych w statucie. 4.SzkoÅ‚a jest Å›redniÄ… szkoÅ‚Ä… dajÄ…cÄ… wyksztaÅ‚cenie Å›rednie ogÃ�łlne oraz zawodowe z możliwoÅ›ciÄ… zdawania egzaminu dojrzaÅ‚oÅ›ci oraz maturalnego. 5.W skÅ‚ad ZespoÅ‚u wchodzÄ…: - 4- letnie liceum ogÃ�łlnoksztaÅ‚cÄ…ce o profilu ogÃ�łlnym, - 4- letnie liceum zawodowe ksztaÅ‚cÄ…ce mÅ‚odzież w zawodzie mechanik- - monter naprawy i urzÄ…dzeÅ„, - 4- letnia szkoÅ‚a mistrzostwa sportowego, uczniowie ktÃ�łrej uczÄ™szczajÄ… do klas liceum ogÃ�łlnoksztaÅ‚cÄ…cego i liceum zawodowego, - 3- letnie liceum ogÃ�łlnoksztaÅ‚cÄ…ce z rozszerzonym programem nauczania: jÄ™zykÃ�łw obcych, biologii, technologii informacyjnej, - 3- letnie liceum profilowane â€�ś profil: zarzÄ…dzanie informacjÄ…, - 3- letnia szkoÅ‚a mistrzostwa sportowego, ktÃ�łra realizuje program 3- letniego liceum ogÃ�łlnoksztaÅ‚cÄ…cego. - internat ZespoÅ‚u SzkÃ�łÅ‚ Licealnych i Mistrzostwa Sportowego w Karpaczu 6.OrganizacjÄ™ klas szkoÅ‚y mistrzostwa sportowego, ktÃ�łra prowadzi szkolenie sportowe w takich dziedzinach, jak: narciarstwo alpejskie, klasyczne, saneczkarstwo lodowe, snowboard okreÅ›lajÄ… odrÄ™bne przepisy. & 2 1. NadrzÄ™dnÄ… ideÄ… szkoÅ‚y jest dobro ucznia. 2. GÅ‚Ã�łwnym celem szkoÅ‚y jest zapewnienie uczniom możliwoÅ›ci peÅ‚nego rozwoju intelektualnego w warunkach poszanowania ich godnoÅ›ci oraz wolnoÅ›ci Å›wiatopoglÄ…dowej i wyznaniowej. 3. DziaÅ‚alność dydaktyczno â€�ś wychowawcza oraz dziaÅ‚alność organÃ�łw szkoÅ‚y i organizacji dziaÅ‚ajÄ…cych na terenie szkoÅ‚y prowadzona jest w zgodzie z przepisami prawa i zasadami pedagogiki. 4. Realizacja celÃ�łw szkoÅ‚y, może być wspierana na warunkach uzgodnionych z dyrektorem przez osoby prawne i fizyczne, instytucje i organizacje. § 3 SiedzibÄ… szkoÅ‚y jest Karpacz. § 4 1. Uczniowie, ich rodzice lub prawni opiekunowie, zwani dalej rodzicami, nauczyciele i wychowawcy (pracownicy pedagogiczni) zwani dalej nauczycielami oraz inni pracownicy szkoÅ‚y tworzÄ… spoÅ‚eczność szkolnÄ…. 2. CzÅ‚onkowie spoÅ‚ecznoÅ›ci szkolnej uczestniczÄ… w życiu szkoÅ‚y bezpoÅ›rednio oraz poprzez udziaÅ‚ swoich przedstawicieli w Radzie Pedagogicznej, Radzie UczniÃ�łw, Radzie RodzicÃ�łw. § 5 1. Nauczyciele maja prawo nauczać zgodnie z wybranymi przez siebie i uzgodnionymi z dyrektorem metodami nauczania, przestrzegajÄ…c zasad etyki zawodowej i innych przepisÃ�łw prawa. § 6 1. SzkoÅ‚a jest pracodawcÄ… w rozumieniu art. 3 Kodeksu pracy. 2. OsobÄ… dokonujÄ…cÄ… za pracodawcÄ™ czynnoÅ›ci w sprawach z zakresu prawa pracy jest dyrektor. Dyrektor w ramach swoich kompetencji prowadzi sprawy zwiÄ…zane z awansem zawodowym nauczycieli. 3. Nauczyciele i inni pracownicy szkoÅ‚y sÄ… zatrudnieni zgodnie z Kodeksem pracy, KartÄ… Nauczyciela, uchwaÅ‚ami ZarzÄ…du Powiatu JeleniogÃ�łrskiego oraz przepisami w sprawach kwalifikacji. RozdziaÅ‚ II Organy szkoÅ‚y oraz zakres ich zadaÅ„. § 7 Organami szkoÅ‚y sÄ…: 1. Dyrektor 2. Rada Pedagogiczna § 8 W szkole mogÄ… być utworzone spoÅ‚eczne organy reprezentujÄ…ce uczniÃ�łw: Rada UczniÃ�łw oraz rodzicÃ�łw: Rada RodzicÃ�łw. § 9 1. Organy szkoÅ‚y majÄ… prawo wyrażania opinii i skÅ‚adania wnioskÃ�łw w każdej sprawie dotyczÄ…cej szkoÅ‚y i przedstawiania ich wÅ‚aÅ›ciwym adresatom. 2. Organy szkoÅ‚y, z wyjÄ…tkiem dyrektora, nie mogÄ… reprezentować szkoÅ‚y na zewnÄ…trz. § 10 1. W szkole mogÄ… być tworzone stanowiska wicedyrektorÃ�łw i inne stanowiska kierownicze na zasadach uzgodnionych z organem prowadzÄ…cym. Dyrektor § 11 Organ prowadzÄ…cy nawiÄ…zuje i rozwiÄ…zuje stosunek pracy z dyrektorem oraz dokonuje pozostaÅ‚ych czynnoÅ›ci z zakresu stosunku pracy. & 12 Dyrektor kieruje bieżącÄ… dziaÅ‚alnoÅ›ciÄ… szkoÅ‚y i reprezentuje jÄ… na zewnÄ…trz, a w szczegÃ�łlnoÅ›ci: 1. sprawuje nadzÃ�łr pedagogiczny wewnÄ…trz szkoÅ‚y, 2. opracowuje i przedstawia organowi prowadzÄ…cemu do zatwierdzenia: a. arkusz organizacyjny szkoÅ‚y, b. preliminarz budżetowy szkoÅ‚y, c. roczne sprawozdanie finansowe, d. regulamin wynagradzania i regulamin pracy. 3. podejmuje decyzje o skreÅ›leniu ucznia z listy uczniÃ�łw w przypadku nieprzestrzegania obowiÄ…zkÃ�łw, o ktÃ�łrych mowa w rozdziale VII § 37 ust. 13. Od decyzji dyrektora sÅ‚uży odwoÅ‚anie do organu wyższego szczebla. 4. dysponuje Å›rodkami finansowymi szkoÅ‚y, 5. organizuje przyjmowanie uczniÃ�łw, 6. odpowiada za przestrzeganie preliminarza budżetowego, wÅ‚aÅ›ciwe zabezpieczenie mienia szkoÅ‚y oraz prawidÅ‚owe prowadzenie i przechowywanie dokumentacji szkolnej, 7. podejmuje decyzje o przyznawaniu nagrÃ�łd pieniężnych nauczycielom i innym pracownikom szkoÅ‚y oraz wymierzaniu kar porzÄ…dkowych, 8. zapewnia warunki do dziaÅ‚alnoÅ›ci innych organÃ�łw szkoÅ‚y, 9. realizuje uprawnienia i odpowiada za wykonanie obowiÄ…zkÃ�łw naÅ‚ożonych na kierownikÃ�łw jednostek organizacyjnych przez powszechnie obowiÄ…zujÄ…ce przepisy, 10. zatrudnia i zwalnia nauczycieli oraz innych pracownikÃ�łw szkoÅ‚y. § 13 1. Dyrektor bierze udziaÅ‚ w posiedzeniu organu prowadzÄ…cego i organÃ�łw szkoÅ‚y zwoÅ‚anym na jego wniosek. W innych posiedzeniach tych organÃ�łw bierze udziaÅ‚ na ich zaproszenie. 2. Dyrektor winien być powiadomiony i ma prawo uczestniczyć we wszystkich zebraniach ogÃ�łÅ‚u uczniÃ�łw lub rodzicÃ�łw zwoÅ‚ywanych przez organy szkoÅ‚y lub organ prowadzÄ…cy. Rada Pedagogiczna § 14 1. Rada Pedagogiczna jest organem odpowiedzialnym wraz z dyrektorem za realizacjÄ™ programu dydaktyczno â€�ś wychowawczego i podejmujÄ…cym zwiÄ…zane z tym decyzje, a także jest organem opiniodawczo â€�ś doradczym dyrektora. 2. W skÅ‚ad rady pedagogicznej wchodzÄ… wszyscy wychowawcy, wychowawcy w internacie, nauczyciele, pedagog szkolny oraz dyrektor. 3. PrzewodniczÄ…cym Rady Pedagogicznej jest Dyrektor. § 15 1. Posiedzenie Rady Pedagogicznej zwoÅ‚uje jej przewodniczÄ…cy z wÅ‚asnej inicjatywy, na wniosek 1/3 jej czÅ‚onkÃ�łw lub na wniosek innych organÃ�łw szkoÅ‚y albo organu prowadzÄ…cego. 2. Rada pedagogiczna pracuje w oparciu o ustalony przez siebie regulamin 3. Nauczyciele sÄ… zobowiÄ…zani do nieujawniania spraw poruszanych na posiedzeniu rady pedagogicznej, ktÃ�łre mogÄ… naruszać dobro osobiste uczniÃ�łw, rodzicÃ�łw, pracownikÃ�łw szkoÅ‚y. § 16 Kompetencje stanowiÄ…ce i opiniujÄ…ce Rady Pedagogicznej okreÅ›la artykuÅ‚ 41 ustawy o systemie oÅ›wiaty z dnia 7 wrzeÅ›nia 1991 r. § 17 1. Rada Pedagogiczna dla realizacji swoich zadaÅ„ może tworzyć komisje i zespoÅ‚y oraz okreÅ›lać zakres i tryb prac. PrzewodniczÄ…cego zespoÅ‚u lub komisji powoÅ‚uje dyrektor. 2. Rada Pedagogiczna w szczegÃ�łlnoÅ›ci może tworzyć zespoÅ‚y miÄ™dzyprzedmiotowe skÅ‚adajÄ…ce siÄ™ z grup przedmiotÃ�łw pokrewnych. Cele i zadania zespoÅ‚u miÄ™dzyprzedmiotowego mogÄ… obejmować: a. zorganizowanie wspÃ�łÅ‚pracy nauczycieli dla uzgodnienia sposobÃ�łw realizacji programÃ�łw nauczania, korelowanie treÅ›ci nauczania przedmiotÃ�łw pokrewnych, także uzgadnianie opinii w sprawie wyboru programu nauczania, b. wspÃ�łlne opracowanie szczegÃ�łÅ‚owych kryteriÃ�łw oceniania uczniÃ�łw oraz sposobÃ�łw wewnÄ…trzszkolnego badania wynikÃ�łw nauczania, c. organizowanie wewnÄ…trzszkolnego doskonalenia zawodowego oraz doradztwa metodycznego dla nauczycieli odbywajÄ…cych staż, d. wspÃ�łÅ‚dziaÅ‚anie w organizowaniu pracowni i laboratoriÃ�łw przedmiotowych, a także w uzupeÅ‚nianiu ich wyposażenia, e. wspÃ�łlne opiniowanie przygotowywanych w szkole innowacyjnych (autorskich) i eksperymentalnych programÃ�łw nauczania. Rada UczniÃ�łw § 18 1. Rada UczniÃ�łw jest organem reprezentujÄ…cym spoÅ‚eczność uczniÃ�łw szkoÅ‚y. 2. Rada UczniÃ�łw skÅ‚ada siÄ™ z przedstawicieli klas wybranych przez zabranie ogÃ�łÅ‚u uczniÃ�łw poszczegÃ�łlnych klas. 3. Zasady wyboru przedstawicieli klas do Rady UczniÃ�łw oraz tryb pracy Rady UczniÃ�łw okreÅ›la jej regulamin. § 19 Dyrektor zobowiÄ…zany jest do zasiÄ™gniÄ™cia opinii Rady UczniÃ�łw przed podjÄ™ciem decyzji o skreÅ›leniu ucznia z listy uczniÃ�łw szkoÅ‚y. Termin wydania opinii przez RadÄ™ UczniÃ�łw wynosi 7 dni. § 20 1.Rada UczniÃ�łw ma prawo do: 1) organizowania dziaÅ‚alnoÅ›ci kulturalnej, sportowej i innej zgodnie z potrzebami uczniÃ�łw i wÅ‚asnymi możliwoÅ›ciami organizacyjnymi 2) wyboru spoÅ›rÃ�łd nauczycieli opiekuna Rady. 2. Organizowanie dziaÅ‚alnoÅ›ci, o ktÃ�łrej mowa w ust. 1 pkt. 1 wymaga porozumienia z dyrektorem. Rada RodzicÃ�łw § 21 1. Rada RodzicÃ�łw jest organem reprezentujÄ…cym spoÅ‚eczność rodzicÃ�łw. 2. Rada RodzicÃ�łw może być powoÅ‚ana tylko na ogÃ�łlnym zebraniu rodzicÃ�łw przy obecnoÅ›ci co najmniej poÅ‚owy rodzicÃ�łw lub na klasowych zebraniach rodzicÃ�łw uczniÃ�łw z poszczegÃ�łlnych klas. 3. Zasady wyboru przedstawicieli do Rady RodzicÃ�łw i tryb jej pracy okreÅ›la jej regulamin. § 22 1. Dyrektor zobowiÄ…zany jest do zasiÄ™gniÄ™cia opinii Rady RodzicÃ�łw przed podjÄ™ciem decyzji o skreÅ›leniu ucznia z listy uczniÃ�łw szkoÅ‚y. Termin wydania opinii przez RadÄ™ RodzicÃ�łw wynosi 7 dni. 2. Dyrektor szkoÅ‚y jest zobowiÄ…zany zasiÄ™gnąć opinii Rady RodzicÃ�łw przed dokonaniem oceny dorobku zawodowego nauczyciela za okres stażu. § 23 Organy szkoÅ‚y sÄ… zobowiÄ…zane do wzajemnego informowania siÄ™ o podjÄ™tych decyzjach dotyczÄ…cych funkcjonowania szkoÅ‚y. RozdziaÅ‚ III Prawa i obowiÄ…zki nauczycieli § 24 1. Prawa i obowiÄ…zki nauczycieli okreÅ›lajÄ… przepisy Karty Nauczyciela, Kodeksu pracy, Statutu i Regulaminu SzkoÅ‚y. 2. Nauczyciele w szczegÃ�łlnoÅ›ci majÄ… prawo do: a. wspÃ�łÅ‚udziaÅ‚u w formuÅ‚owaniu programÃ�łw nauczania i wychowania szkoÅ‚y, b. kreowania wÅ‚asnych metod nauczania i wychowania i stosowania ich na warunkach okreÅ›lonych w § 2 i § 5 statutu, c. egzekwowania od uczniÃ�łw sformuÅ‚owanych przez siebie wymagaÅ„, d. aktywnego wspÃ�łÅ‚tworzenia oblicza szkoÅ‚y, e. awansu zawodowego, f. oceny pracy. 3. Do obowiÄ…zkÃ�łw nauczycieli należy w szczegÃ�łlnoÅ›ci: a. dbaÅ‚ość o jakość pracy dydaktyczno â€�ś wychowawczej, b. odpowiedzialność za życie, zdrowie i bezpieczeÅ„stwo uczniÃ�łw, c. systematyczne pogÅ‚Ä™bianie i aktualizowanie kwalifikacji zawodowych, d. uczestnictwo w zebraniach Rady Pedagogicznej, e. przestrzeganie kultury wspÃ�łÅ‚życia w odniesieniu do czÅ‚onkÃ�łw spoÅ‚ecznoÅ›ci szkolnej i poza szkoÅ‚Ä…, f. udzielanie pomocy w przezwyciężaniu niepowodzeÅ„ uczniÃ�łw, g. przestrzeganie postanowieÅ„ i terminÃ�łw zawartych w rozdziale VII Statutu SzkoÅ‚y. RozdziaÅ‚ IV Prawa i obowiÄ…zki uczniÃ�łw § 25 1. Podstawowym prawem ucznia jest prawo do nauki w warunkach poszanowania godnoÅ›ci osobistej oraz wÅ‚asnych przekonaÅ„. 2. UczeÅ„ ma prawo w szczegÃ�łlnoÅ›ci do: a. oddziaÅ‚ywania na życie szkoÅ‚y poprzez swoich przedstawicieli w Radzie UczniÃ�łw, b. zapoznania siÄ™ z programem nauczania, jego treÅ›ciÄ…, celem i stawianymi wymaganiami, c. jawnej i umotywowanej oceny zachowania oraz postÄ™pÃ�łw w nauce, d. pomocy psychologicznej i pedagogicznej ze strony pracownikÃ�łw pedagogicznych szkoÅ‚y, e. korzystania z wszelkich form rekreacji i wypoczynku organizowanych przez klasÄ™ lub szkoÅ‚Ä™, f. zgÅ‚aszania nauczycielom i organom szkoÅ‚y wnioskÃ�łw i postulatÃ�łw dotyczÄ…cych szkoÅ‚y i spraw uczniowskich. 3. Do obowiÄ…zkÃ�łw ucznia w szczegÃ�łlnoÅ›ci należy: a. udziaÅ‚ w zajÄ™ciach lekcyjnych i sumienne przygotowywanie siÄ™ do nich, b. dbaÅ‚ość o dobre imiÄ™ szkoÅ‚y oraz poszanowanie jej mienia, dbaÅ‚ość o zdrowie i bezpieczeÅ„stwo wÅ‚asne i innych uczniÃ�łw, c. przestrzeganie zasad kultury wspÃ�łÅ‚życia w odniesieniu do czÅ‚onkÃ�łw spoÅ‚ecznoÅ›ci szkolnej i poza szkoÅ‚Ä…, d. przestrzeganie prawa szkolnego. 4. Rodzaje nagrÃ�łd i kar stosowanych wobec uczniÃ�łw okreÅ›la Statut SzkoÅ‚y w rozdziale VII. 5. W szkole nie mogÄ… być stosowane kary naruszajÄ…ce nietykalność i godność osobistÄ… ucznia RozdziaÅ‚ V Prawa i obowiÄ…zki rodzicÃ�łw § 26 1. Rodzice w szczegÃ�łlnoÅ›ci maja prawo do: a. zapoznania siÄ™ z programem dydaktyczno â€�ś wychowawczym szkoÅ‚y, b. zapoznania siÄ™ z wewnÄ…trzszkolnym systemem oceniania, klasyfikowania i promowania uczniÃ�łw oraz przeprowadzania egzaminÃ�łw i sprawdzianÃ�łw, c. zapoznania siÄ™ z postanowieniami statutu i regulaminu szkoÅ‚y, d. uzyskiwania poprzez kontakt osobisty z nauczycielami, wychowawcÄ… ucznia, pedagogiem szkolnym rzetelnej informacji na temat swojego dziecka, jego zachowania, postÄ™pÃ�łw i przyczyn trudnoÅ›ci w nauce oraz specjalnych uzdolnieniach, e. wyrażania i przekazywania opinii na temat pracy szkoÅ‚y, f. wyboru swoich przedstawicieli do Rady RodzicÃ�łw, g. wyrażania oficjalnej, pisemnej opinii na temat pracy nauczyciela w zwiÄ…zku z jego awansem zawodowym lub ocenÄ… pracy, h. korzystania z informacji i porad w sprawach wychowania i dalszego ksztaÅ‚cenia swoich dzieci, i. wspÃ�łÅ‚decydowania o prowadzonych profilach ksztaÅ‚cenia w szkole, j. korzystania ze zbiorÃ�łw biblioteki szkolnej, k. wnioskowania (w przypadku dziecka niepeÅ‚noletniego) o indywidualny program lub tok nauki, l. wglÄ…du do ocenionej, pisemnej pracy kontrolnej ucznia, m. wspÃ�łÅ‚decydowania o programie wychowawczym i profilaktycznym szkoÅ‚y. 2. Do obowiÄ…zkÃ�łw rodzicÃ�łw należy w szczegÃ�łlnoÅ›ci: a. wspÃ�łÅ‚praca z uczÄ…cymi dziecko nauczycielami, wychowawcÄ… klasy i wychowawcÄ… w internacie polegajÄ…cÄ… na systematycznych kontaktach w celu zasiÄ™gniÄ™cia informacji o swoim dziecku, b. usprawiedliwienie w ciÄ…gu 14 dni nieobecnoÅ›ci dziecka na zajÄ™ciach lekcyjnych i innych na przeznaczonych do tego celu drukach szkolnych, c. uczestnictwa w ogÃ�łlnych i klasowych zebraniach rodzicÃ�łw, d. wspÃ�łÅ‚dziaÅ‚ania z pracownikami pedagogicznymi szkoÅ‚y w przypadku pojawienia siÄ™ trudnoÅ›ci w nauce u dziecka lub przy rozwiÄ…zywaniu konfliktÃ�łw pomiÄ™dzy dzieckiem a innymi czÅ‚onkami spoÅ‚ecznoÅ›ci szkolnej, e. pomoc nauczycielom i wychowawcy klasowemu przy urzÄ…dzaniu klasy, w organizowaniu imprez, wycieczek itp., f. dbania o dobre imiÄ™ szkoÅ‚y, g. wÅ‚Ä…czania siÄ™ w prace remontowe, porzÄ…dkowe i inne organizowane przez RadÄ™ RodzicÃ�łw lub szkoÅ‚Ä™. RozdziaÅ‚ VI Organizacja pracy szkoÅ‚y § 27 1. Rok szkolny dzieli siÄ™ na dwa semestry. 1.1. Semestr I trwa od 1.09. do okoÅ‚o poÅ‚owy stycznia, a semestr II od okoÅ‚o poÅ‚owy stycznia do zakoÅ„czenia zajęć dydaktycznych. 2. Rok szkolny dla klas programowo najwyższych w 4-letnim liceum ogÃ�łlnoksztaÅ‚cÄ…cym oraz w klasach ogÃ�łlnych 4-letniej szkoÅ‚y mistrzostwa sportowego koÅ„czy siÄ™ po I semestrze ( oprÃ�łcz j. polskiego, wychowania fizycznego, religii ). 3. Ocena otrzymana z przedmiotu za I semestr jest ocenÄ… koÅ„coworocznÄ…. Z jÄ™zyka polskiego, wychowania fizycznego, i religii â€�ś Å›rÃ�łdrocznÄ…. 4. W drugim semestrze uczniowie klas programowo najwyższych 4-letniego liceum ogÃ�łlnoksztaÅ‚cÄ…cego i klas ogÃ�łlnych 4 -letniej szkoÅ‚y mistrzostwa sportowego uczÄ™szczajÄ… tylko na: j. polski, wybrane zajÄ™cia fakultatywne, wychowanie fizyczne, religiÄ™. 5. Termin rozpoczynania i koÅ„czenia ferii zimowych i letnich okreÅ›lajÄ… przepisy w sprawie organizacji roku szkolnego. § 28 1. OrganizacjÄ™ staÅ‚ych, okresowych, obowiÄ…zkowych i fakultatywnych zajęć dydaktycznych i wychowawczych okreÅ›la tygodniowy rozkÅ‚ad zajęć ukÅ‚adany przez dyrektora na podstawie arkusza organizacyjnego, z uwzglÄ™dnieniem możliwoÅ›ci uczniÃ�łw, zasad ochrony zdrowia i higieny pracy. § 29 1. SzkoÅ‚a umożliwia uczniom korzystanie z biblioteki, z ktÃ�łrej mogÄ… korzystać także pracownicy szkoÅ‚y i rodzice. 2. ObowiÄ…zki czytelnika okreÅ›la regulamin wewnÄ™trzny biblioteki i czytelni. 3. W przypadku zniszczenia lub zagubienia wypożyczonych materiaÅ‚Ã�łw wypożyczajÄ…cy zobowiÄ…zany jest do ich odkupienia lub zrekompensowania szkody kwotÄ… pieniężnÄ… po aktualnej cenie rynkowej nie mniejszej niż 20 zÅ‚. NiedopeÅ‚nienie tego obowiÄ…zku w terminie uzgodnionym z bibliotekarzem pozbawia czytelnika możliwoÅ›ci korzystania z biblioteki do czasu uregulowania zobowiÄ…zaÅ„. § 30 1. SzkoÅ‚a prowadzi dla uczniÃ�łw internat. 2. Internat prowadzi dziaÅ‚alność w okresach trwania zajęć dydaktyczno â€�ś - wychowawczych organizowanych przez szkoÅ‚Ä™. 3. Uczniowie korzystajÄ…cy z internatu wnoszÄ… odpÅ‚atność za korzystanie z niego w wysokoÅ›ci ustalonej zarzÄ…dzeniem dyrektora. 4. Uczniowie korzystajÄ…cy z internatu sÄ… zobowiÄ…zani korzystać z peÅ‚nego wyżywienia w szkole. 5. Prawa i obowiÄ…zki wychowanka oraz szczegÃ�łÅ‚owe zasady dziaÅ‚alnoÅ›ci internatu okreÅ›la jego regulamin. § 31 1. SzkoÅ‚a prowadzi stoÅ‚Ã�łwkÄ™ szkolnÄ…. 2. Ze stoÅ‚Ã�łwki szkolnej mogÄ… korzystać uczniowie, pracownicy i osoby z zewnÄ…trz. 3. Koszty wyżywienia uczniÃ�łw sportowcÃ�łw pokrywane sÄ… w odpowiednich proporcjach zgodnych z zarzÄ…dzeniem dyrektora ze Å›rodkÃ�łw MENiS oraz przez rodzicÃ�łw ucznia, wzglÄ™dnie macierzyste kluby zawodnikÃ�łw. 4. Ze stoÅ‚Ã�łwki szkolnej mogÄ… korzystać pracownicy szkoÅ‚y i osoby spoza szkoÅ‚y po uiszczeniu peÅ‚nej odpÅ‚atnoÅ›ci za korzystanie z posiÅ‚kÃ�łw wraz z ustalonymi kosztami ich przyrzÄ…dzenia. RozdziaÅ‚ VII Ocenianie, klasyfikowanie i promowanie uczniÃ�łw §32 1. Ocenianie wewnÄ…trzszkolne osiÄ…gnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postÄ™pÃ�łw w opanowaniu przez ucznia wiadomoÅ›ci i umiejÄ™tnoÅ›ci w stosunku do wymagaÅ„ edukacyjnych wynikajÄ…cych z podstawy programowej i realizowanych w szkole programÃ�łw nauczania uwzglÄ™dniajÄ…cych te podstawÄ™ oraz formuÅ‚owaniu oceny. 2. Ocenianie wewnÄ…trzszkolne obejmuje: 1) formuÅ‚owanie przez nauczycieli wymagaÅ„ edukacyjnych w formie przedmiotowych systemÃ�łw oceniania oraz informowanie o nich uczniÃ�łw i rodzicÃ�łw, 2) bieżące ocenianie i Å›rÃ�łdroczne klasyfikowanie, wedÅ‚ug skali i w formach okreÅ›lonych w WSO oraz zaliczanie niektÃ�łrych zajęć edukacyjnych, 3) przeprowadzanie egzaminÃ�łw klasyfikacyjnych, 4) ustalanie ocen klasyfikacyjnych Å›rÃ�łdrocznych i koÅ„coworocznych oraz warunki ich poprawiania. § 33 1. Nauczyciele na poczÄ…tku roku szkolnego informujÄ… rodzicÃ�łw oraz uczniÃ�łw w formie pisemnej, polegajÄ…cej na wywieszeniu w ogÃ�łlnie dostÄ™pnym miejscu informacji o wymaganiach edukacyjnych, wynikajÄ…cych z realizowanych przez siebie programÃ�łw nauczania, o sposobach sprawdzania osiÄ…gnięć uczniÃ�łw oraz przedstawiajÄ… kryteria oceniania z wÅ‚asnych przedmiotÃ�łw. 2. Wychowawca klasy na poczÄ…tku każdego roku szkolnego, nie pÃ�łÅºniej niż do koÅ„ca października informuje uczniÃ�łw na godzinach wychowawczych oraz ich rodzicÃ�łw na spotkaniach klasowych o zasadach oceniania zachowania. § 34 1. Ocenianie wiedzy i umiejÄ™tnoÅ›ci ucznia powinno być dokonywane systematycznie, w formach okreÅ›lonych w przedmiotowych systemach oceniania w warunkach zapewniajÄ…cych obiektywność oceny. 2. Oceny sÄ… jawne zarÃ�łwno dla ucznia, jak i dla jego rodzicÃ�łw. Sprawdzone i oceniane pisemne prace kontrolne uczeÅ„ otrzymuje do wglÄ…du nie pÃ�łÅºniej niż dwa tygodnie po ich napisaniu, a jego rodzice otrzymujÄ… do wglÄ…du w/w prace na swojÄ… proÅ›bÄ™ w terminach uzgodnionych z nauczycielem na zasadach okreÅ›lonych przez nauczycieli. 3. Na pisemnÄ… proÅ›bÄ™ ucznia lub jego rodzicÃ�łw nauczyciel ustalajÄ…cy ocenÄ™ z pracy pisemnej powinien jÄ… uzasadnić do 7 dni od daty zÅ‚ożenia proÅ›by. 4. Do informowania o ocenach wpisanych do dziennikÃ�łw uprawnieni sÄ… pracownicy szkoÅ‚y zatrudnieni na stanowiskach pedagogicznych. 5. Nauczyciel jest zobowiÄ…zany, na podstawie pisemnej opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej lub innej publicznej poradni specjalistycznej dostosować wymagania edukacyjne, o ktÃ�łrych mowa w § 32 ust.1 do indywidualnych potrzeb ucznia, u ktÃ�łrego stwierdzono trudnoÅ›ci w uczeniu siÄ™, w tym specyficzne trudnoÅ›ci uniemożliwiajÄ…ce sprostanie tym wymaganiom. 6. Zwolnienie ucznia z wadÄ… sÅ‚uchu z nauki drugiego jÄ™zyka obcego oraz zwolnienie ucznia z zajęć wychowania fizycznego regulujÄ… odrÄ™bne przepisy. 7. W szkole system doradztwa organizuje pedagog szkolny w porozumieniu z poradniÄ… Psychologiczno-PedagogicznÄ… w Kowarach oraz innymi instytucjami Å›wiadczÄ…cymi poradnictwo uczniom i rodzicom. § 35 1. Poziom opanowania przez ucznia wymagaÅ„ edukacyjnych wynikajÄ…cych z realizowanego programu nauczania przedmiotu ocenia siÄ™ w stopniach szkolnych, zwanych dalej „stopniami”, wedÅ‚ug nastÄ™pujÄ…cej skali : celujÄ…cy cel. 6 bardzo dobry bdb 5 dobry db 4 dostateczny dst 3 dopuszczajÄ…cy dop. 2 niedostateczny ndst 1 1.1. Dopuszcza siÄ™ stosowanie przy stopniach dodatkowych oznaczeÅ„, ktÃ�łrych stosowanie okreÅ›lajÄ… przedmiotowe systemy oceniania. 2. Oceny wyrażone w stopniach dzieli siÄ™ na : 1) czÄ…stkowe â€�ś okreÅ›lajÄ…ce poziom wiadomoÅ›ci i umiejÄ™tnoÅ›ci ucznia ze zrealizowanej części programu nauczania , 2) klasyfikacyjne Å›rÃ�łdroczne â€�ś okreÅ›lajÄ…ce poziom osiÄ…gnięć edukacyjnych ucznia, przewidzianych w programie nauczania przedmiotu na dany okres, 3) klasyfikacyjne koÅ„coworoczne â€�ś okreÅ›lajÄ…ce poziom osiÄ…gnięć edukacyjnych ucznia, przewidzianych w programie nauczania przedmiotu w danym roku szkolnym. 3. Oceny Å›rÃ�łdroczne i koÅ„coworoczne mogÄ… być ustalone jako Å›rednia arytmetyczna stopni czÄ…stkowych, pod warunkiem rÃ�łÅ¼norodnoÅ›ci form i sposobÃ�łw oceniania i nadania im stosownej rangi. Ustalenia takie zawierajÄ… przedmiotowe systemy oceniania. § 36 Kryteria i zasady oceniania uczniÃ�łw. 1. Ustala siÄ™ nastÄ™pujÄ…ce poziomy wymagaÅ„ programowych i odpowiadajÄ…ce im oceny. stopieÅ„ wymagania oceny 2 konieczne podstawowe dopuszczajÄ…cy 3 podstawowe dostateczny 4 rozszerzajÄ…ce ponadpodstawo-we dobry 5 dopeÅ‚niajÄ…ce bardzo doby 6 wykraczajÄ…ce celujÄ…cy 2. Wprowadza siÄ™ nastÄ™pujÄ…ce kategorie celÃ�łw poznawczych, możliwych do opanowania przez ucznia. 1) poziom wiadomoÅ›ci â€�ś skÅ‚ada siÄ™ z kategorii A i B, ktÃ�łre oznaczajÄ…: a. kategoria A â€�ś zapamiÄ™tanie wiadomoÅ›ci, np. przypominanie sobie wiadomoÅ›ci (twierdzenia, wzory, definicje, fakty, prawa, teorie naukowe) oraz rozumienie ich na poziomie elementarnym, b. kategoria B â€�ś zrozumienie wiadomoÅ›ci, np. porzÄ…dkowanie, streszczenie, proste wnioskowanie. 2) poziom umiejÄ™tnoÅ›ci â€�ś skÅ‚ada siÄ™ z kategorii C, D i E, ktÃ�łre oznaczajÄ…: a. kategoria C â€�ś umiejÄ™tność stosowania wiadomoÅ›ci w sytuacjach typowych np. umiejÄ™tność praktycznego posÅ‚ugiwania siÄ™ wiadomoÅ›ciami wg wzorÃ�łw znanych z lekcji, b. kategoria D â€�ś umiejÄ™tność rozwiÄ…zywania problemÃ�łw np. umiejÄ™tność samodzielnego zdobywania wiadomoÅ›ci i ich stosowania w nowych sytuacjach, formuÅ‚owanie problemÃ�łw, c. kategoria E â€�ś umiejÄ™tnoÅ›ci badawcze i twÃ�łrcze. 3. Zakresy wymagaÅ„ edukacyjnych i odpowiadajÄ…ce im kategorie celÃ�łw poznawczych, bÄ™dÄ…cych podstawÄ… ustalenia oceny ucznia 1) uczeÅ„ otrzymuje ocenÄ™ dopuszczajÄ…cÄ… â€�ś osiÄ…ga poziom wymagaÅ„ koniecznych (K), jeżeli opanowaÅ‚ treÅ›ci ksztaÅ‚cenia niezbÄ™dne w uczeniu siÄ™ danego przedmiotu, okreÅ›lone w przedmiotowym systemie oceniania, 2) uczeÅ„ otrzymuje ocenÄ™ dostatecznÄ… â€�ś osiÄ…ga poziom wymagaÅ„ podstawowych (P), jeżeli opanowaÅ‚ treÅ›ci ksztaÅ‚cenia najważniejsze w uczeniu siÄ™ tego przedmiotu, Å‚atwe nawet dla maÅ‚o zdolnego ucznia, czÄ™sto powtarzajÄ…ce siÄ™ w programie nauczania o niewielkim stopniu zÅ‚ożonoÅ›ci, dajÄ…ce siÄ™ wykorzystać w sytuacjach szkolnych i życiowych, (kat.C, A, B), 3) uczeÅ„ otrzymuje ocenÄ™ dobrÄ… â€�ś osiÄ…ga poziom wymagaÅ„ rozszerzajÄ…cych (R), jeżeli opanowaÅ‚ treÅ›ci ksztaÅ‚cenia istotne w przedmiocie, bardziej zÅ‚ożone od wymagaÅ„ podstawowych, przydatne, ale nie niezbÄ™dne w opanowaniu treÅ›ci z danego przedmiotu, użyteczne w szkolnej i pozaszkolnej dziaÅ‚alnoÅ›ci, wymagajÄ…ce umiejÄ™tnoÅ›ci stosowania wiadomoÅ›ci w sytuacjach typowych wedÅ‚ug wzorÃ�łw znanych z lekcji i podrÄ™cznika, (kat.C,A,B,D), 4) uczeÅ„ otrzymuje ocenÄ™ bardzo dobrÄ… â€�ś osiÄ…ga poziom wymagaÅ„ dopeÅ‚niajÄ…cych (D), jeżeli opanowaÅ‚ treÅ›ci ksztaÅ‚cenia zÅ‚ożone, trudne, wymagajÄ…ce korzystania z rÃ�łÅ¼nych źrÃ�łdeÅ‚ (nadal treÅ›ci programowe), umożliwiajÄ…ce rozwiÄ…zywanie problemÃ�łw w sytuacjach nietypowych, poÅ›rednio użyteczne w życiu pozaszkolnym, umożliwiajÄ…ce peÅ‚ne opanowanie programu,(kat.A,B,C,D), 5) uczeÅ„ otrzymuje ocenÄ™ celujÄ…cÄ… â€�ś osiÄ…ga poziom wymagaÅ„ wykraczajÄ…cych (W), jeżeli opanowaÅ‚ treÅ›ci ksztaÅ‚cenia znacznie wykraczajÄ…ce poza program nauczania, stanowiÄ…ce efekt wÅ‚asnej i samodzielnej pracy, wynikajÄ…ce z indywidualnych zainteresowaÅ„, zapewniajÄ…ce peÅ‚ne wykorzystanie wiadomoÅ›ci dodatkowych. 4. W oparciu o § 36 ust.1, ust.2, ust.3 nauczyciele opracowujÄ… przedmiotowe systemy oceniania uczniÃ�łw, ktÃ�łre przedstawiajÄ… rodzicom i uczniom na poczÄ…tku każdego roku szkolnego nie pÃ�łÅºniej niż do koÅ„ca października. § 37 Kryteria oceny zachowania ucznia , tryb i zasady jej ustalania 1. Ocena zachowania powinna uwzglÄ™dniać w szczegÃ�łlnoÅ›ci : 1) funkcjonowanie ucznia w Å›rodowisku szkolnym, 2) respektowanie zasad wspÃ�łÅ‚życia spoÅ‚ecznego i ogÃ�łlnie przyjÄ™tych norm etycznych. 2. Ocena zachowania ucznia wyraża opiniÄ™ szkoÅ‚y o speÅ‚nianiu przez ucznia obowiÄ…zkÃ�łw szkolnych, jego kulturze osobistej, postawie wobec kolegÃ�łw i innych osÃ�łb. 3. Propozycje ocen zachowania powstajÄ… wobec caÅ‚ej klasy na podstawie: 1) dyskusji wychowawcy z uczniami, 2) wpisÃ�łw w dzienniku lekcyjnym i rozmÃ�łw z nauczycielami, 3) zebranych od nauczycieli informacji udzielonych przez nauczycieli na wniosek wychowawcy â€�ś na piÅ›mie. 4. Ocena zachowania nie może mieć wpÅ‚ywu na: - stopnie z przedmiotÃ�łw nauczania, - promocjÄ™ lub ukoÅ„czenie szkoÅ‚y. 5. Poprzez speÅ‚nianie przez ucznia obowiÄ…zkÃ�łw szkolnych rozumie siÄ™: 1) Regularne uczÄ™szczanie na zajÄ™cia lekcyjne i inne oraz systematyczne i sumienne przygotowywanie siÄ™ do nich, 2) Rzetelne i terminowe usprawiedliwianie nieobecnoÅ›ci. a) nieobecność zajÄ™ciach nauczyciel odnotowuje w dzienniku poziomÄ… kreskÄ…, b) uczeÅ„ powinien niezwÅ‚ocznie usprawiedliwić swoje nieobecnoÅ›ci u wychowawcy klasy nie pÃ�łÅºniej niż w ciÄ…gu 14 dni od ustania przyczyny nieobecnoÅ›ci, przekroczenie podanego terminu upoważnia wychowawcÄ™ klasy do nieusprawiedliwienia nieobecnoÅ›ci, c) usprawiedliwieniem nieobecnoÅ›ci na zajÄ™ciach lekcyjnych jest pisemne (na drukach szkolnych) lub ustne usprawiedliwienie rodzicÃ�łw (opiekunÃ�łw), d) w przypadku nieusprawiedliwienia nieobecnoÅ›ci wychowawca powiadamia o tym ucznia, e) w przypadkach losowych wymagajÄ…cych opuszczenia zajęć w danym dniu, nauczyciel powinien zwolnić ucznia ze swojej lekcji i odnotować w dzienniku ten fakt adnotacjÄ… ,, zwolniony” (zw.). 3) InnÄ… podstawÄ… zwolnienia ucznia jest delegowanie a) pisemnÄ… informacjÄ™ o delegowaniu uczniÃ�łw-sportowcÃ�łw sporzÄ…dza wicedyrektor ds. sportu, a trener danego zawodnika(Ã�łw) odnotowuje ten fakt w dziennikach lekcyjnych, b) informacjÄ™ o delegowaniu ucznia z innych przyczyn przekazuje wychowawcy klasy wicedyrektor ds. pedagogicznych, c) delegowanie ucznia w powyższym przypadku dokumentuje w dzienniku wychowawca klasy zapisem delegowany. 4) Delegowanie ucznia traktuje siÄ™ jako nieobecnoÅ›ci usprawiedliwione. Nie uwzglÄ™dnia siÄ™ ich jednak jako nieobecnoÅ›ci w zestawieniach wynikÃ�łw frekwencji indywidualnej czy klasowej. NieobecnoÅ›ci te jednak bierze siÄ™ pod uwagÄ™ w przypadku ustalenia podstaw nieklasyfikowania ucznia. 5) W kategorii speÅ‚nianych przez ucznia obowiÄ…zkÃ�łw szkolnych mieÅ›ci siÄ™ także obecność i udziaÅ‚ w zajÄ™ciach, imprezach, uroczystoÅ›ciach i pracach organizowanych przez SzkoÅ‚Ä™ zarÃ�łwno w czasie przeznaczonym na zajÄ™cia lekcyjne jak i poza nim, ktÃ�łrym nadano rygor obowiÄ…zkowoÅ›ci. NiespeÅ‚nienie przez ucznia podanych wymogÃ�łw winno być odnotowane przez wychowawcÄ™ w dzienniku. 6) SpÃ�łÅºnienie powinno być odnotowane przez nauczyciela w dzienniku znakiem �śs”. Ustala siÄ™, że 5 spÃ�łÅºnieÅ„ jest traktowane jako jedna godzina nieusprawiedliwiona. 6. Poprzez kulturÄ™ osobistÄ… rozumie siÄ™: 1) Stosowne do okolicznoÅ›ci zachowanie siÄ™ ucznia w trakcie pobytu w szkole i poza niÄ…, w tym szczegÃ�łlnie: a) wykonywanie poleceÅ„ nauczyciela dotyczÄ…cych prowadzonych przez niego zajęć oraz dostosowywanie siÄ™ do uwag majÄ…cych zajÄ™cia te czynić efektywnymi, b) dostosowane do miejsca, w ktÃ�łrym uczeÅ„ przybywa, zachowanie siÄ™ jego tak, aby swoim postÄ™powaniem nie naruszać zasad higieny oraz bezpieczeÅ„stwa wÅ‚asnego i innych, c) nieużywanie sÅ‚Ã�łw i wyrażeÅ„ powszechnie uznawanych za wulgarne lub obraźliwe, d) zachowanie ucznia poza szkoÅ‚Ä…, ktÃ�łre nie narusza ogÃ�łlnie przyjÄ™tych norm, e) dbaÅ‚ość o porzÄ…dek i estetykÄ™ w miejscu pracy, f) za rażące naruszenie norm postÄ™powania uznaje siÄ™: picie alkoholu, palenie tytoniu, stosowanie, posiadanie i rozprowadzanie Å›rodkÃ�łw odurzajÄ…cych, niszczenie mienia szkolnego i innego oraz branie udziaÅ‚u w zdarzeniach majÄ…cych znamiona chuligaÅ„skiego wybryku lub dziaÅ‚alnoÅ›ci przestÄ™pczej oraz naruszanie zasad higieny i bezpieczeÅ„stwa. 7. Przez postawÄ™ wobec kolegÃ�łw i innych osÃ�łb rozumie siÄ™ stosunek ucznia do nauczycieli, pracownikÃ�łw szkoÅ‚y, innych uczniÃ�łw i osÃ�łb, w tym w szczegÃ�łlnoÅ›ci: 1) okazywanie szacunku wszystkim pracownikom szkoÅ‚y, 2) partnerski i koleżeÅ„ski stosunek do innych uczniÃ�łw, kategorycznie wykluczajÄ…cy przemoc fizycznÄ… i psychicznÄ… oraz oparty na zasadzie tolerancji dla cudzych przekonaÅ„ i poglÄ…dÃ�łw, jeÅ›li nie naruszajÄ… one dobra innych osÃ�łb, 3) ponadto szczegÃ�łlnie pożądana jest gotowość niesienia pomocy tym, ktÃ�łrzy jej potrzebujÄ…. 8. Wykroczenia przeciwko zasadom okreÅ›lonym w ust.6 i ust.7 sÄ… odnotowane w dzienniku lekcyjnym na stronach przeznaczonych na Uwagi. 1) do stosownych zapisÃ�łw, o ktÃ�łrych mowa w ust. 8 pkt.1 upoważnieni sÄ… nauczyciele, wychowawcy klasy także na wniosek pracownikÃ�łw niepedagogicznych szkoÅ‚y, 2) zapis taki powinien zawierać datÄ™ wpisu, krÃ�łtkÄ… charakterystykÄ™ lub opis nagan- nego zdarzenia oraz podpis dokonujÄ…cego wpisu. 9. UczeÅ„ może być ukarany: 1) uwagÄ… wpisanÄ… przez nauczyciela lub wychowawcÄ™ w dzienniku lekcyjnym, także na wniosek innych pracownikÃ�łw szkoÅ‚y, 2) upomnieniem wpisanym w dzienniku przez wychowawcÄ™ na podstawie wpisÃ�łw dokonanych przez nauczycieli, 3) zwoÅ‚ywaniem komisji wychowawczej z udziaÅ‚em ucznia i jego rodzicÃ�łw, 4) obniżonÄ… ocenÄ… zachowania, 5) przeniesieniem do rÃ�łwnolegÅ‚ej klasy, 6) naganÄ… dyrektora szkoÅ‚y, 7) skreÅ›leniem z listy uczniÃ�łw. 10. Nagany udziela dyrektor szkoÅ‚y za rażące naruszenie norm okreÅ›lonych w ust. 5, 6 i 7, informujÄ…c osobiÅ›cie o tym fakcie rodzicÃ�łw na spotkaniu komisji wychowawczej i odnotowujÄ…c go w sporzÄ…dzonym na tÄ™ okoliczność protokole. 11. Kara nagany wpisywana jest do dziennika lekcyjnego 12. UczeÅ„ lub jego rodzice mogÄ… zÅ‚ożyć odwoÅ‚anie do Rady Pedagogicznej od udzielonej kary nagany w terminie 14 dni od dnia poinformowania o jej zastosowaniu. 13. SkreÅ›lenia z ewidencji uczniÃ�łw szkoÅ‚y stosuje siÄ™ w przypadkach: 1) udowodnionego wejÅ›cia w kolizjÄ™ z przepisami prawa o wykroczeniach i prawa karnego, w tym szczegÃ�łlnie za: a) naruszenie nietykalnoÅ›ci cielesnej osÃ�łb drugich, b) zagarniÄ™cie mienia prywatnego lub publicznego, c) Å›wiadome zniszczenie mienia prywatnego lub publicznego, d) posiadanie, stosowanie, rozprowadzanie Å›rodkÃ�łw odurzajÄ…cych. 2) powtÃ�łrnego nieuzyskania promocji do klasy programowo wyższej z przyczyny zaniedbywania obowiÄ…zkÃ�łw szkolnych, 3) niewypeÅ‚nianie obowiÄ…zku szkolnego jakim jest systematyczne uczÄ™szczanie na zajÄ™cia: a) do 15 listopada wychowawca dokonuje analizy frekwencji swoich wychowankÃ�łw, b) w przypadku, gdy uczeÅ„ opuÅ›ci do tego czasu powyżej 50 % zajęć, w tym 30 % i wiÄ™cej bÄ™dzie nieusprawiedliwionych, wychowawca ma obowiÄ…zek zgÅ‚osić ten fakt dyrektorowi szkoÅ‚y, c) dyrektor szkoÅ‚y może w takim przypadku wystÄ…pić do rady pedagogicznej z wnioskiem o skreÅ›lenie takiego ucznia z listy uczniÃ�łw szkoÅ‚y. 4) nieuzyskania promocji do klasy programowo wyższej z jednoczesnym zakazem powtarzania klasy, 5) otrzymania co najmniej z 50% przedmiotÃ�łw ocen niedostatecznych podczas klasyfikacji Å›rÃ�łdrocznej, 6) uczeÅ„, ktÃ�łrego zachowanie wskazuje na uzależnienie od alkoholu lub narkotykÃ�łw jest zobowiÄ…zany do podjÄ™cia leczenia w poradniach specjalistycznych. W przypadku odmowy wspÃ�łÅ‚pracy ucznia i rodzicÃ�łw w kwestii podjÄ™cia leczenia uczeÅ„ może zostać skreÅ›lony z listy uczniÃ�łw przez dyrektora szkoÅ‚y na wniosek komisji wychowawczej i stosownej uchwaÅ‚y Rady Pedagogicznej, 7) nieprzyznania przez RadÄ™ PedagogicznÄ… egzaminu po I semestrze egzaminu klasyfikacyjnego lub w przypadku nieprzystÄ…pienia przez ucznia w terminie do wyznaczonego przez RadÄ™ egzaminu klasyfikacyjnego po I semestrze. 14. SkreÅ›lenie z ewidencji uczniÃ�łw szkoÅ‚y nastÄ™puje na podstawie prawomocnej de- cyzji dyrektora szkoÅ‚y wydanej na podstawie stosownej uchwaÅ‚y Rady Pedago- gicznej. 15. Decyzja, o ktÃ�łrej mowa w ust.14 jest decyzjÄ… administracyjnÄ… w rozumieniu przepisÃ�łw Kodeksu postÄ™powania administracyjnego i sÅ‚uży od niej odwoÅ‚anie do organu sprawujÄ…cego nadzÃ�łr pedagogiczny nad szkoÅ‚Ä…, tj. DolnoÅ›lÄ…skiego Kuratora OÅ›wiaty w terminie 14 dni od dnia otrzymania decyzji. 16. UczeÅ„ może być nagrodzony: a) pochwaÅ‚Ä… wychowawcy klasy lub innych nauczycieli wpisanÄ… do dziennika, b) pochwaÅ‚Ä… innego pracownika szkoÅ‚y wpisanÄ… na wniosek do dziennika, c) pochwaÅ‚Ä… osoby lub instytucji pozaszkolnej na ich wniosek wpisanÄ… do dziennika, d) wzorowÄ… ocenÄ… zachowania, e) pochwaÅ‚Ä… dyrektora w obecnoÅ›ci wszystkich uczniÃ�łw szkoÅ‚y, f) nagrodÄ… książkowÄ…, rzeczowÄ… lub innÄ…, g) promocjÄ… z wyrÃ�łÅ¼nieniem, h) listem pochwalnym skierowanym do rodzicÃ�łw. 17. OcenÄ™ zachowania koÅ„coworocznÄ… (Å›rÃ�łdrocznÄ…) ustala siÄ™ wedÅ‚ug nastÄ™pujÄ…cej skali: wzorowe â€�ś wz. dobre â€�ś db poprawne â€�ś pop. nieodpowiednie - ndp 18. Przy ustalaniu oceny zachowania w szczegÃ�łlnoÅ›ci należy uwzglÄ™dnić nastÄ™pujÄ…ce kryteria: 1) OcenÄ™ wzorowÄ… otrzymuje uczeÅ„, ktÃ�łry: a) Bierze udziaÅ‚ w konkursach, olimpiadach, turniejach, zawodach, rajdach, i uzyskuje w nich wyrÃ�łÅ¼niajÄ…ce wyniki, b) DziaÅ‚a aktywnie w szkole, klasie, poza nimi i jest pomysÅ‚odawcÄ… i wykonawcÄ… inicjowanych przez siebie przedsiÄ™wnięć, potrzebnych szkole, klasie, Å›rodowisku c) Jego kultura osobista jest nienaganna, d) Pomaga sÅ‚abszym kolegom w nauce. SpeÅ‚nienie warunkÃ�łw a) â€�ś d) oceny dobrej oraz a- b) oceny wzorowej jest niezbÄ™dne do otrzymania oceny wzorowej. 2 ) OcenÄ™ dobrÄ… otrzymuje uczeÅ„, ktÃ�łry: a) Sumiennie i pilnie uczestniczy w zajÄ™ciach szkolnych lub treningowych, pracach, imprezach organizowanych przez spoÅ‚eczność szkolnÄ…, b) Systematycznie i punktualnie uczÄ™szcza na zajÄ™cia szkolne lub treningowe, c) Dba o mienie szkoÅ‚y, Å‚ad i porzÄ…dek na terenie szkoÅ‚y, d) Przestrzega zasad dobrego wychowania w szkole i poza niÄ…, e) OtrzymaÅ‚ nie wiÄ™cej niż jedno upomnienie w semestrze, f) Nie usprawiedliwiÅ‚ nie wiÄ™cej niż 10 godzin w semestrze, g) Aktywnie uczestniczy w konkursach, zawodach, imprezach organizowanych przez spoÅ‚eczność szkolnÄ…, h) Jest wspÃ�łÅ‚organizatorem imprez, przedsiÄ™wzięć inicjowanych przez spoÅ‚eczność szkolnÄ… lub inne pozaszkolne podmioty. SpeÅ‚nienie warunkÃ�łw a) â€�ś f) jest niezbÄ™dne do otrzymania oceny dobrej. 3) OcenÄ™ poprawnÄ… otrzymuje uczeÅ„, ktÃ�łry: a) Na miarÄ™ swoich możliwoÅ›ci wywiÄ…zuje siÄ™ z zadaÅ„ przydzielonych przez spoÅ‚eczność szkolnÄ…, b) OtrzymaÅ‚ nie wiÄ™cej niż 3 upomnienia w semestrze, c) Nie jest winien zniszczenia mienia szkolnego i cudzego, d) OpuÅ›ciÅ‚ nie wiÄ™cej niż 20 godzin nieusprawiedliwionych w semestrze, e) Jego postawa i kultura osobista nie budzÄ… wiÄ™kszych zastrzeżeÅ„. SpeÅ‚nienie warunkÃ�łw a) â€�ś e) jest niezbÄ™dne do otrzymania oceny poprawnej. 4) OcenÄ™ nieodpowiedniÄ… (ocena obniżona) otrzymuje uczeÅ„, ktÃ�łry: a) Nie wywiÄ…zuje siÄ™ z obowiÄ…zkÃ�łw i zadaÅ„ naÅ‚ożonych przez nauczyciela, b) OtrzymaÅ‚ wiÄ™cej niż 3 upomnienia w semestrze, c) Jest winien zniszczenia mienia szkolnego i cudzego oraz nie spowodowaÅ‚ naprawy wyrzÄ…dzonej przez siebie szkody, d) Zachowuje siÄ™ obraźliwie lub wulgarnie w szkole albo poza niÄ…, e) Używa przemocy fizycznej lub psychicznej w stosunku do kolegÃ�łw, f) PiÅ‚ alkohol w szkole lub poza niÄ…, g) UżywaÅ‚ Å›rodkÃ�łw odurzajÄ…cych, posiadaÅ‚ je lub rozprowadzaÅ‚ w szkole lub poza niÄ…, h) Swoim postÄ™powaniem naraziÅ‚ bezpieczeÅ„stwo lub zdrowie wÅ‚asne albo innych, i) OpuÅ›ciÅ‚ wiÄ™cej niż 20 godzin nieusprawiedliwionych w semestrze, j) WszedÅ‚ w konflikt z prawem, k) ByÅ‚ uczestnikiem wybryku chuligaÅ„skiego w szkole lub poza niÄ…. UczeÅ„ winien naruszenia prawa szkolnego okreÅ›lonego w przynajmniej jednym z punktÃ�łw b)- k) otrzymuje ocenÄ™ nieodpowiedniÄ…. 19. UczeÅ„ może otrzymać podwyższonÄ… ocenÄ™ zachowania, jeżeli otrzymaÅ‚ jednÄ… z nagrÃ�łd wymienionych w ust.16 lit.a,b,c,d. Wychowawca przedstawia takÄ… propozycjÄ™ na posiedzeniu Rady Pedagogicznej, ktÃ�łra podejmuje w tej sprawie decyzjÄ™ w drodze gÅ‚osowania. § 38 1.Klasyfikowanie Å›rÃ�łdroczne polega na okresowym podsumowaniu osiÄ…gnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych okreÅ›lonych w szkolnym planie nauczania i ustaleniu ocen klasyfikacyjnych wedÅ‚ug skali, o ktÃ�łrej mowa w § 34 ust.1 i w § 37 ust.17. 2.Klasyfikowanie Å›rÃ�łdroczne uczniÃ�łw przeprowadza siÄ™ nie pÃ�łÅºniej niż w ciÄ…gu tygodnia po zakoÅ„czeniu zajęć edukacyjnych w I semestrze. 3.Klasyfikowanie koÅ„coworoczne polega na okresowym podsumowaniu osiÄ…gnięć edukacyjnych ucznia w danym roku szkolnym z zajęć edukacyjnych i ustaleniu ocen klasyfikacyjnych. 4.Oceny klasyfikacyjne ustalajÄ… nauczyciele prowadzÄ…cy poszczegÃ�łlne zajÄ™cia edukacyjne, z zastrzeżeniem ust.5, a ocenÄ™ zachowania wychowawca klasy i jest ona ostateczna z zastrzeżeniem § 37 ust. 19. 5.Uczniom zawodnikom uprawiajÄ…cym wyczynowo dyscypliny sportowe, w ktÃ�łrych specjalizuje siÄ™ szkoÅ‚a, oceny z wychowania fizycznego wystawiajÄ… nauczyciele trenerzy. 6.Do 21 dnia (kalendarzowego) przed klasyfikacyjnym Å›rÃ�łdrocznym lub koÅ„coworocznym posiedzeniem Rady Pedagogicznej poszczegÃ�łlni nauczyciele sÄ… zobowiÄ…zani poinformować uczniÃ�łw o przewidywanych dla nich ocenach klasyfikacyjnych. 7. Fakt poinformowania uczniÃ�łw o przewidywanych dla nich ocenach klasyfikacyjnych potwierdza na stronie z ocenami w dzienniku lekcyjnym przewodniczÄ…cy klasy lub inny uczeÅ„ danej klasy. 8. Do 21 dnia przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej wychowawcy na zebraniach klasowych dorÄ™czajÄ… rodzicom pisemnÄ… informacjÄ™ o ocenach czÄ…stkowych, przewidywanych Å›rÃ�łdrocznych i koÅ„coworocznych. Potwierdzeniem otrzymania tej informacji jest podpis rodzica w dzienniku lekcyjnym w rubryce „obecnoÅ›ci na zebraniach”. 9.W przypadku nieobecnoÅ›ci rodzicÃ�łw na zebraniu uczeÅ„ otrzymuje tÄ™ informacjÄ™, potwierdzajÄ…c w rubryce „obecnoÅ›ci na zebraniach” fakt jej otrzymania wpisem â€�ś ,,otrzymaÅ‚em” i skÅ‚adajÄ…c swÃ�łj podpis. 10.Ustalony w ust. 8, 9, 10 tok postÄ™powania uznaje siÄ™ za speÅ‚niajÄ…cy wymogi starannoÅ›ci ze strony szkoÅ‚y, aby obowiÄ…zek poinformowania wszystkich zainteresowanych uznać za speÅ‚niony. 11.Ostateczne ustalenie i wpisanie do dziennika oceny Å›rÃ�łdrocznej i koÅ„coworocznej nastÄ™puje najpÃ�łÅºniej na 2 dni przed posiedzeniem klasyfikacyjnym rady pedagogicznej. 12. SposÃ�łb poprawiania Å›rÃ�łdrocznej oceny niedostatecznej regulujÄ… przedmiotowe systemy oceniania. 13. UczeÅ„ może być nieklasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnej z powodu usprawiedliwionej nieobecnoÅ›ci na zajÄ™ciach edukacyjnych przekraczajÄ…cej poÅ‚owÄ™ czasu przeznaczonego na te zajÄ™cia w szkolnym planie nauczania. 14.UczeÅ„ nieklasyfikowany z powodu, o ktÃ�łrym mowa w ust.14, może zdawać egzamin klasyfikacyjny, ktÃ�łrego termin powinien być uzgodniony z zainteresowanym uczniem i jego rodzicami. 15.UczeÅ„ nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecnoÅ›ci: 1) wolÄ™ zdawania egzaminu klasyfikacyjnego uczeÅ„ lub jego rodzice wyrażajÄ… w formie pisemnej, skÅ‚adajÄ…c dyrektorowi szkoÅ‚y stosowne podanie, 2) ostateczny termin skÅ‚adania podaÅ„ o przeprowadzenie egzaminu klasyfikacyjnego upÅ‚ywa na jeden dzieÅ„ przed Å›rÃ�łdrocznym lub koÅ„coworocznym posiedzeniem rady pedagogicznej, 3) egzaminy klasyfikacyjne przeprowadza siÄ™ w terminach wywieszonych corocznie w miejscu ogÃ�łlnodostÄ™pnym w szkole, 4) ustala siÄ™ ostateczne terminy przeprowadzania egzaminÃ�łw klasyfikacyjnych (powtÃ�łrnych klasyfikacyjnych) Å›rÃ�łdrocznych za I semestr roku szkolnego: - w przypadku klas programowo najwyższych do koÅ„ca lutego, - w przypadku pozostaÅ‚ych klas do koÅ„ca kwietnia. 16. W przypadku nieklasyfikowania z powodu usprawiedliwionej nieobecnoÅ›ci dopuszcza siÄ™ maksymalnie 10 % godzin nieusprawiedliwionych. 17. Stosuje siÄ™ nastÄ™pujÄ…ce formy powiadamiania uczniÃ�łw i ich rodzicÃ�łw o terminach egzaminÃ�łw klasyfikacyjnych: a) w sekretariacie znajduje siÄ™ zeszyt-terminarz w/w egzaminÃ�łw, w ktÃ�łrym uczniowie podpisem potwierdzajÄ… fakt, że zostali poinformowani o terminach egzaminÃ�łw, b) w przypadku niemożliwoÅ›ci zrealizowania lit.a) stosuje siÄ™ pisemne-listowne powiadomienie rodzicÃ�łw-uczniÃ�łw o w/w terminach, 18. Zapisy ust.18. dotyczÄ… wszystkich egzaminÃ�łw obowiÄ…zujÄ…cych w szkole. 19. Egzamin klasyfikacyjny zdaje rÃ�łwnież uczeÅ„ realizujÄ…cy na podstawie odrÄ™bnych przepisÃ�łw indywidualny tok lub program nauczania oraz uczeÅ„ speÅ‚niajÄ…cy obowiÄ…zek szkolny poza szkoÅ‚Ä…. 20. Na proÅ›bÄ™ ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieobecnoÅ›ci nieusprawiedliwionych lub na proÅ›bÄ™ jego rodzicÃ�łw rada pedagogiczna może wyrazić zgodÄ™ na egzamin klasyfikacyjny. 1) postanowienia ust. 21 majÄ… zastosowanie tylko wÃ�łwczas, gdy nie usprawiedliwione nieobecnoÅ›ci ucznia na zajÄ™ciach edukacyjnych nie przekraczajÄ… 30% czasu przeznaczonego na te zajÄ™cia w szkolnym planie nauczania, 2) proÅ›bÄ™ o wyrażenie zgody na przeprowadzenie egzaminu klasyfikacyjnego uczeÅ„ lub jego rodzice wyrażajÄ… w formie pisemnego podania do Rady Pedagogicznej, a. ostateczny termin skÅ‚adania podaÅ„ upÅ‚ywa na jeden dzieÅ„ przed Å›rÃ�łdrocznym lub koÅ„coworocznym posiedzeniem rady pedagogicznej, b. Rada Pedagogiczna może wyrazić uczniowi zgodÄ™ tylko na dwa egzaminy klasyfikacyjne. 21. W przypadkach losowych pierwotnie ustalony termin egzaminu klasyfikacyjnego na uzasadniony wniosek ucznia lub jego rodzicÃ�łw może być przez dyrektora szkoÅ‚y w porozumieniu z nauczycielem przedmiotu zmieniony w granicach wyznaczonych: - terminem koÅ„coworocznego klasyfikacyjnego posiedzenia Rady Pedagogicznej w przypadku ucznia nieklasyfikowanego podczas klasyfikacji Å›rÃ�łdrocznej, - terminem wyznaczajÄ…cym koniec roku szkolnego w przypadku ucznia nieklasyfikowanego podczas klasyfikacji koÅ„coworocznej. 22. NieprzystÄ…pienie ucznia do egzaminu klasyfikacyjnego jest rÃ�łwnoznaczne z jego nieklasyfikowaniem Å›rÃ�łdrocznym, koÅ„coworocznym, co skutkuje brakiem podstaw promowania do klasy programowo wyższej. 23. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza nauczyciel prowadzÄ…cy dane zajÄ™cia edukacyjne w obecnoÅ›ci innego nauczyciela tego samego lub pokrewnego przedmiotu. 24. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza siÄ™ w formie pisemnej i ustnej, z wyjÄ…tkiem przedmiotÃ�łw: plastyka, technika, elementy informatyki, wychowanie fizyczne, z ktÃ�łrych egzamin powinien mieć przede wszystkim formÄ™ ćwiczeÅ„ praktycznych. 25. UczeÅ„ może zdawać w jednym dniu wiÄ™cej niż jeden egzamin klasyfikacyjny. 26. Ustalona w formie egzaminu klasyfikacyjnego ocena Å›rÃ�łdroczna, koÅ„coworoczna jest ostateczna, z zastrzeżeniem ust. 30. 27. W przypadku uznania, że postanowienia Statutu SzkoÅ‚y w przedmiocie trybu i zasad przeprowadzania egzaminu klasyfikacyjnego zostaÅ‚y naruszone, uczeÅ„ lub jego rodzice mogÄ… odwoÅ‚ać siÄ™ na piÅ›mie do dyrektora szkoÅ‚y nie pÃ�łÅºniej niż w drugim dniu od dnia przeprowadzenia egzaminu klasyfikacyjnego. 28. Dyrektor szkoÅ‚y rozpatruje odwoÅ‚anie, o ktÃ�łrym mowa w ust. 25, w ciÄ…gu 3 dni i postanawia oddalić odwoÅ‚anie, podajÄ…c uzasadnienie lub wyznaczyć powtÃ�łrny egzamin klasyfikacyjny w przypadku naruszenia postanowieÅ„ Statutu SzkoÅ‚y. 29.W przypadku wyznaczenia powtÃ�łrnego egzaminu klasyfikacyjnego dyrektor szkoÅ‚y powoÅ‚uje komisjÄ™ egzaminacyjnÄ… w skÅ‚adzie: a. dyrektor lub wicedyrektor szkoÅ‚y â€�ś jako przewodniczÄ…cy komisji, b. nauczyciel prowadzÄ…cy dane zajÄ™cia edukacyjne â€�ś jako egzaminator, c. nauczyciel prowadzÄ…cy takie same lub pokrewne zajÄ™cia edukacyjne. 30.PowtÃ�łrny egzamin klasyfikacyjny należy przeprowadzić w ciÄ…gu 7 dni od dnia powziÄ™cia postanowienia o jego przeprowadzeniu, nie pÃ�łÅºniej jednak niż do dnia 31 sierpnia danego roku. 31. Nauczyciel, o ktÃ�łrym mowa w ust.32 lit. b, na wÅ‚asnÄ… proÅ›bÄ™ lub w innych szczegÃ�łlnie uzasadnionych przypadkach może być przez dyrektora szkoÅ‚y z obowiÄ…zkÃ�łw egzaminatora zwolniony. WÃ�łwczas dyrektor szkoÅ‚y na egzaminatora powoÅ‚uje innego nauczyciela prowadzÄ…cego te same zajÄ™cia edukacyjne z tej lub innej szkoÅ‚y. 32. Z powtÃ�łrnie przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporzÄ…dza siÄ™ protokÃ�łÅ‚. 33. Od stopnia ustalonego w wyniku powtÃ�łrnego egzaminu klasyfikacyjnego odwoÅ‚anie nie przysÅ‚uguje. 34. Jeżeli w wyniku powtÃ�łrnego egzaminu klasyfikacyjnego uczeÅ„ speÅ‚nia warunki uzyskania promocji do klasy programowo wyższej, rada pedagogiczna zobowiÄ…zana jest zmienić swojÄ… uchwaÅ‚Ä™ dotyczÄ…cÄ… promocji (ukoÅ„czenia szkoÅ‚y) przez ucznia. 35. W ostatnim tygodniu ferii letnich odbywa siÄ™ posiedzenie Rady Pedagogicznej, na ktÃ�łrym nastÄ™puje uchwalenie wynikÃ�łw klasyfikacji koÅ„coworocznej. § 39 1. UczeÅ„ otrzymuje promocjÄ™ do klasy programowo wyższej lub koÅ„czy szkoÅ‚Ä™, jeżeli ze wszystkich zajęć edukacyjnych okreÅ›lonych w szkolnym planie nauczania, z uwzglÄ™dnieniem przepisu § 41 ust.1, uzyskaÅ‚ oceny klasyfikacyjne koÅ„coworoczne wyższe od oceny niedostatecznej. 2. UczeÅ„, ktÃ�łry nie speÅ‚niÅ‚ warunkÃ�łw okreÅ›lonych w ust.1, nie otrzymuje promocji i powtarza tÄ™ samÄ… klasÄ™ z zastrzeżeniem § 37 ust.13. pkt.4. § 40 1. UczeÅ„ ma prawo do skÅ‚adania egzaminu weryfikujÄ…cego, jeżeli ustalona ocena z danego przedmiotu przez nauczyciela jest jego zdaniem zaniżona. Postanowienie nie dotyczy ocen niedostatecznych otrzymanych w wyniku klasyfikacji koÅ„coworocznej. 2. WolÄ™ zdawania egzaminu weryfikujÄ…cego uczeÅ„ lub jego rodzice wyrażajÄ… w formie pisemnej, skÅ‚adajÄ…c dyrektorowi szkoÅ‚y stosowne podanie. Ostateczny termin skÅ‚adania podaÅ„ o przeprowadzenie egzaminu weryfikujÄ…cego upÅ‚ywa w dniu, w ktÃ�łrym nastÄ™puje wpisanie ocen do dziennika. Termin przeprowadzania egzaminu okreÅ›la dyrektor szkoÅ‚y, nie pÃ�łÅºniej jednak niż na 1 dzieÅ„ przed koÅ„coworocznym lub Å›rÃ�łdrocznym klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej. SkÅ‚adajÄ…cy podanie jest zobowiÄ…zany podać o jakÄ… ocenÄ™ siÄ™ ubiega. 3. Egzamin weryfikujÄ…cy przeprowadza komisja powoÅ‚ana przez dyrektora szkoÅ‚y w skÅ‚adzie: 1) dyrektor szkoÅ‚y albo inny nauczyciel zajmujÄ…cy stanowisko kierownicze â€�ś jako przewodniczÄ…cy komisji, 2) nauczyciel prowadzÄ…cy zajÄ™cia edukacyjne â€�ś jako egzaminator, 3) nauczyciel prowadzÄ…cy takie same lub pokrewne zajÄ™cia edukacyjne â€�ś jako czÅ‚onek komisji. 4) w egzaminie weryfikujÄ…cym może uczestniczyć bez prawa gÅ‚osu: a)doradca metodyczny â€�ś na wniosek egzaminatora, b) przedstawiciel rady rodzicÃ�łw â€�ś na wniosek rodzicÃ�łw lub ucznia, c) wychowawca klasy. 4. Nauczyciel, o ktÃ�łrym mowa w ust.3 pkt.2, na wÅ‚asnÄ… proÅ›bÄ™ lub w innych szczegÃ�łlnie uzasadnionych przypadkach może być zwolniony przez Dyrektora szkoÅ‚y z obowiÄ…zku egzaminatora. WÃ�łwczas na egzaminatora powoÅ‚uje siÄ™ innego nauczyciela prowadzÄ…cego te same zajÄ™cia z tej lub innej szkoÅ‚y. 5. Egzamin weryfikujÄ…cy skÅ‚ada siÄ™ z części pisemnej oraz ustnej, z wyjÄ…tkiem egzaminu z plastyki, techniki, elementÃ�łw informatyki, wychowania fizycznego, z ktÃ�łrych egzamin powinien mieć przede wszystkim formÄ™ ćwiczeÅ„ praktycznych. 6. Pytania egzaminacyjne proponuje egzaminator. StopieÅ„ trudnoÅ›ci pytaÅ„ musi odpowiadać kryterium stopnia, o ktÃ�łry ubiega siÄ™ uczeÅ„. 7. Komisja, o ktÃ�łrej mowa w ust. 3, może na podstawie przeprowadzonego egzaminu weryfikujÄ…cego podwyższyć stopieÅ„ â€�ś w przypadku pozytywnego wyniku egzaminu lub pozostawić stopieÅ„ ustalony przez nauczyciela â€�ś w przypadku negatywnego wyniku egzaminu. 8. Z przeprowadzonego egzaminu weryfikujÄ…cego sporzÄ…dza siÄ™ protokÃ�łÅ‚ . 9. Od oceny otrzymanej w wyniku egzaminu weryfikujÄ…cego odwoÅ‚anie nie przysÅ‚uguje. § 41 1. Ustalona przez nauczyciela niedostateczna ocena klasyfikacyjna koÅ„coworoczna może być zmieniona tylko w wyniku egzaminu poprawkowego. 2. W wyjÄ…tkowych przypadkach rada pedagogiczna może wyrazić zgodÄ™ na egzamin poprawkowy z dwÃ�łch zajęć edukacyjnych. SÄ… to przypadki zdrowotne, losowe i zwiÄ…zane z wyczynowym uprawianiem sportu. 3. WolÄ™ zdawania egzaminu poprawkowego uczeÅ„, o ktÃ�łrym mowa w ust.1 i 2 wyraża w formie pisemnej, skÅ‚adajÄ…c dyrektorowi szkoÅ‚y stosowne podanie. 4. Ostateczny termin skÅ‚adania podaÅ„ o przeprowadzenie egzaminu poprawkowego upÅ‚ywa w trzecim dniu przed koÅ„coworocznym posiedzeniem klasyfikacyjnym rady pedagogicznej. 5. Egzamin poprawkowy skÅ‚ada siÄ™ z części pisemnej oraz ustnej, z wyjÄ…tkiem egzaminu z plastyki, techniki, elementÃ�łw informatyki, wychowania fizycznego, z ktÃ�łrych egzamin powinien mieć przede wszystkim formÄ™ ćwiczeÅ„ praktycznych. 6. Egzaminy poprawkowe przeprowadza siÄ™ w ostatnim tygodniu ferii letnich, ich termin wyznacza dyrektor i informuje o nim ucznia i jego rodzicÃ�łw wywieszajÄ…c stosownÄ… informacjÄ™ w ogÃ�łlnodostÄ™pnym miejscu w szkole i listownie do 15 lipca br. szkolnego. 1) egzaminy poprawkowe dla klas programowo najwyższych liceum ogÃ�łlnoksztaÅ‚cÄ…cego i klas ogÃ�łlnych szkoÅ‚y mistrzostwa sportowego (oprÃ�łcz j. polskiego, wychowania fizycznego, religii) przeprowadza siÄ™ do 10 marca, 2) egzamin poprawkowy w klasach programowo najwyższych z j.polskiego, wychowania fizycznego, zajęć fakultatywnych, religii przeprowadza siÄ™ do 30 kwietnia br. szkolnego lub ostatnim tygodniu ferii letnich. 7. UczeÅ„, ktÃ�łry z przyczyn losowych nie przystÄ…piÅ‚ do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie, może do niego przystÄ…pić w dodatkowym terminie wyznaczonym przez Dyrektora SzkoÅ‚y. 8. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powoÅ‚ana przez dyrektora szkoÅ‚y w skÅ‚adzie: 1) dyrektor szkoÅ‚y albo inny nauczyciel zajmujÄ…cy stanowisko kierownicze â€�ś jako przewodniczÄ…cy komisji, 2) nauczyciel prowadzÄ…cy zajÄ™cia edukacyjne â€�ś jako egzaminator, 3) nauczyciel prowadzÄ…cy takie same lub pokrewne zajÄ™cia edukacyjne â€�ś jako czÅ‚onek komisji. 9. Nauczyciel, o ktÃ�łrym mowa w ust. 9 pkt 2, na wÅ‚asnÄ… proÅ›bÄ™ lub w innych szczegÃ�łlnie uzasadnionych przypadkach może być przez dyrektora szkoÅ‚y z obowiÄ…zkÃ�łw egzaminatora zwolniony. WÃ�łwczas dyrektor szkoÅ‚y na egzaminatora powoÅ‚uje innego nauczyciela prowadzÄ…cego te same zajÄ™cia edukacyjne z tej lub innej szkoÅ‚y. 10. UczeÅ„, ktÃ�łry nie zdaÅ‚ egzaminu poprawkowego lub do niego nie przystÄ…piÅ‚, nie otrzymuje promocji i powtarza klasÄ™ z zastrz. & 37 ust. 13 pkt. 4. 11. Pytania do egzaminu poprawkowego przygotowuje nauczyciel przedmiotu zgodnie z ustaleniami zawartymi w przedmiotowym systemem oceniania. § 42 W kwestii otrzymywania promocyjnych Å›wiadectw szkolnych ukoÅ„czenia szkoÅ‚y i Å›wiadectw dojrzaÅ‚oÅ›ci z wyrÃ�łÅ¼nieniem obowiÄ…zujÄ… postanowienia: 1. UczeÅ„, ktÃ�łry w wyniku klasyfikacji koÅ„coworocznej uzyskaÅ‚ z obowiÄ…zkowych zajęć edukacyjnych Å›redniÄ… ocen co najmniej 4,75, nie ma oceny dopuszczajÄ…cej oraz uzyskaÅ‚ co najmniej dobrÄ… ocenÄ™ zachowania, otrzymuje Å›wiadectwo szkolne promocyjne lub Å›wiadectwo ukoÅ„czenia szkoÅ‚y â€�ś z wyrÃ�łÅ¼nieniem. 2. Absolwent, ktÃ�łry uzyskaÅ‚ z egzaminu dojrzaÅ‚oÅ›ci Å›redniÄ… ocen co najmniej 4,6 oraz speÅ‚nia warunki, o ktÃ�łrych mowa odpowiednio w ust.1, otrzymuje Å›wiadectwo dojrzaÅ‚oÅ›ci stwierdzajÄ…ce ukoÅ„czenie szkoÅ‚y z wyrÃ�łÅ¼nieniem. & 43 Zasady udzielania pomocy materielnej uczniom okreÅ›la regulamin funduszu stypendialnego. & 44 1. Zasady rekrutacji uczniÃ�łw okreÅ›la corocznie w regulaminie powoÅ‚ana przez Dyrektora komisja ds. rekrutacji. 2. O przyjmowaniu uczniÃ�łw z innych szkÃ�łÅ‚ do klas programowo wyższych ( na semestr programowo wyższy i w trakcie semestru ) decyduje dyrektor szkoÅ‚y. 3. Dyrektor szkoÅ‚y uczniowi z 2 ocenami niedostatecznymi i obniżonÄ… ocenÄ… zachowania może nie wyrazić zgody na przyjÄ™cie do szkoÅ‚y na semestr programowo wyższy. 4. UczeÅ„ może nie być przyjÄ™ty do szkoÅ‚y w trakcie trwania semestru. § 45 SzkoÅ‚a realizuje program wychowawczy i profilaktyczny, ktÃ�łre zatwierdzane sÄ… corocznie na Radzie Pedagogicznej rozpoczynajÄ…cej rok szkolny i uwzglÄ™dniajÄ… potrzeby uczniÃ�łw, rodzicÃ�łw oraz Å›rodowiska, w ktÃ�łrym szkoÅ‚a funkcjonuje. Do gÅ‚Ã�łwnych zadaÅ„ wychowawczych i profilaktycznych w Zespole SzkÃ�łÅ‚ Licealnych I Mistrzostwa Sportowego należą: 1. DziaÅ‚ania na rzecz podnoszenia frekwencji, profilaktyczne oraz promocji zdrowia fizycznego i psychicznego. 2. Rozwijanie samorzÄ…dnej dziaÅ‚alnoÅ›ci mÅ‚odzieży w szkole. 3. DziaÅ‚ania na rzecz podnoszenia wynikÃ�łw w nauczaniu i wychowaniu oraz wzbogacaniu wiedzy o mieÅ›cie, regionie, wspÃ�łÅ‚czesnych problemach Polski, Europy i Åšwiata. 4. Psychoedukacja. 5. Podnoszenie poziomu bezpieczeÅ„stwa w szkole. 6. UdostÄ™pnienie pomocy uczniom z grup ryzyka. SzczegÃ�łÅ‚owe cele i zadania wychowawcze i profilaktyczne oraz formy ich realizacji zawarte sÄ… w programach wychowawczym i profilaktycznym. RozdziaÅ‚ VIII Postanowienia koÅ„cowe § 46 1. Statut SzkoÅ‚y może być zmieniony uchwaÅ‚Ä… Rady Pedagogicznej z inicjatywy wÅ‚asnej lub na wniosek jednego z organÃ�łw szkoÅ‚y. 2. Rada Pedagogiczna przed zmianÄ… statutu jest zobowiÄ…zana zaciÄ…gnąć opinii organÃ�łw szkoÅ‚y, z zastrzeżeniem ust. 3. 3. ZasiÄ™ganie opinii, o ktÃ�łrej mowa w ust. 2, nie jest konieczne jeÅ›li zmiana statutu wynika z obowiÄ…zku dostosowania jego treÅ›ci do przepisÃ�łw wyższego rzÄ™du. § 47 1. Regulaminy organÃ�łw szkoÅ‚y winny być uchwalone najpÃ�łÅºniej w ciÄ…gu 30 dni od ich powoÅ‚ania. 2. Zmiana regulaminu organu szkoÅ‚y uchwalona jest przez ten organ. § 48 1. Sprawy nieuregulowane niniejszym statutem rozstrzygane sÄ… w oparciu o obowiÄ…zujÄ…ce przepisy prawa. Statut uchwalono uchwaÅ‚Ä… Rady Pedagogicznej w dniu 01. kwietnia 2003r. DYREKTOR ZESPOŁU SZKÃ�śÅ mgr Ewa Stefaniak - Bergtraum