Obszar

Stan aktualny

Zadania

Standardy

Nauczanie i uczenie siÄ™

a) wymagania edukacyjne i ocenianie

- opracowany jest WSO

- uczeń jest systematycznie diagnozowany pod kątem przyrostu wiedzy i umiejętności

- programy nauczania są zgodne z prawem oświatowym

- ewaluacja WSO

- systematyczne zapoznawanie uczniÃ�łw i rodzicÃ�łw z dokumentami prawa wewnÄ…trzszkolnego

- ocenianie uczniÃ�łw zgodne z WSO

- zapoznanie uczniÃ�łw i rodzicÃ�łw ze standardami wymagaÅ„ egzaminacyjnych

- diagnozowanie poziomu wiedzy i umiejÄ™tnoÅ›ci na poszczegÃ�łlnych etapach edukacyjnych: ( na wejÅ›ciu, prÃ�łbne egzaminy w klasach drugich, egzaminy gimnazjalne i maturalne)

- efektywne wykorzystanie wynikÃ�łw diagnoz do planowania dalszej pracy z uczniem

- zespoÅ‚y nauczycieli wspÃ�łÅ‚pracujÄ… ze sobÄ… aby wypracować wspÃ�łlne metody w celu uÅ‚atwienia uczniom osiÄ…gania sukcesÃ�łw

- uczniowie i rodzice znajÄ… kryteria oceniania

- nauczyciele przestrzegajÄ… zasad WSO

- uczniowie i rodzice znają standardy wymagań egzaminacyjnych

-system oceniania wspiera rozwÃ�łj ucznia i umożliwia osiÄ…ganie sukcesÃ�łw w zależnoÅ›ci od jego predyspozycji

- programy nauczania gwarantujÄ… realizacjÄ™ podstawy programowej i osiÄ…ganiu standardÃ�łw wymagaÅ„

Nauczanie i uczenie siÄ™

b) praca z uczniem zdolnym

- funkcjonują koła przedmiotowe i zainteresowań

- funkcjonuje zespÃ�łÅ‚ koordynujÄ…cy pracÄ™ z uczniem zdolnym

- wyÅ‚onienie uczniÃ�łw zdolnych i rozwijanie ich zainteresowaÅ„

- dostosowanie kÃ�łÅ‚ zainteresowaÅ„ do potrzeb tych uczniÃ�łw

- udział w konkursach przedmiotowych, olimpiadach ...

- promowanie zdolnych uczniÃ�łw w Å›rodowisku szkolnym i na zewnÄ…trz

- wprowadzenie szkoły do Dolnośląskiego systemu wspierania uzdolnień

- duża grupa uczniÃ�łw bierze w rÃ�łÅ¼nego rodzaju konkursach

-uczniowie osiÄ…gajÄ… sukcesy w konkursach przedmiotowych i olimpiadach

- spoÅ‚eczność uczniowska jest poinformowana o sukcesach swoich koleżanek i kolegÃ�łw

Nauczanie i uczenie siÄ™

c) praca z uczniem  majÄ…cym trudnoÅ›ci w nauce

- prowadzone sÄ… zajÄ™cia wyrÃ�łwnawcze

- odbywajÄ… siÄ™  spotkania zespoÅ‚Ã�łw wychowawczych

- szkoÅ‚a wspÃ�łÅ‚pracuje z PoradniÄ…  Psychologiczno-PedagogicznÄ…

- diagnozowanie przyczyn trudności w nauce

- zacieÅ›nianie wspÃ�łÅ‚pracy z PoradniÄ…  Psychologiczno-PedagogicznÄ…

- stosowanie zindywidualizowanych metod nauczania

- nauczyciele znają przyczyny powodujące trudności w nauce danego ucznia

- uczniowie uczestniczÄ… w zajÄ™ciach wyrÃ�łwnawczych

-z uczniami ze stwierdzonymi dysfunkcjami organizuje siÄ™ pracÄ™ zgodnie z zaleceniami Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej

Nauczanie i uczenie siÄ™

d) praca wychowawcza i kształtowanie pozytywnych cech charakteru i postaw uczniowskich

- opracowany jest program wychowawczy szkoły

- opracowany jest program profilaktyczny

- wychowawcy opracowujÄ… roczny plan godzin wychowawczych

- w szkole pracuje pedagog szkolny

- nauczyciele tworzą wartościowe środowisko wychowawcze

- maÅ‚y udziaÅ‚ uczniÃ�łw we wspÃ�łÅ‚tworzeniu prawa wewnÄ…trzszkolnego

-niski procent frekwencji w wielu klasach , niektÃ�łrzy uczniowie nie respektujÄ… postanowieÅ„ statutu szkoÅ‚y, niekulturalnie odnoszÄ… siÄ™ do kolegÃ�łw i personelu szkoÅ‚y

- nie wszyscy uczniowie potrafią powiedzieć "NIE" i reagować na czynione zło

- zapoznanie uczniÃ�łw, nauczycieli i rodzicÃ�łw z programem wychowawczym szkoÅ‚y

- realizowanie zadań wynikających z programu wychowawczego

- zdiagnozowanie sytuacji rodzinnej i Å›rodowiskowej uczniÃ�łw

- wspÃ�łÅ‚praca z instytucjami wspomagajÄ…cymi funkcjonowanie rodziny

- wspÃ�łÅ‚praca wychowawcÃ�łw danego rocznika przy ustalaniu tematyki godzin wychowawczych

- realizowanie zadań wynikających z programu profilaktycznego

- zwiÄ™kszenie udziaÅ‚u uczniÃ�łw w tworzeniu i opiniowaniu dokumentÃ�łw szkolnych

-zdyscyplinowanie uczniÃ�łw opuszczajÄ…cych lekcje

-ewaluacja szkolnego systemu oceniania zachowania

-wyrÃ�łÅ¼nianie uczniÃ�łw potrafiÄ…cych Å‚Ä…czyć naukÄ™ z zajÄ™ciami pozalekcyjnymi i reprezentowaniem szkoÅ‚y na zewnÄ…trz

-uczenie asertywnych zachowań

-ukierunkowanie ucznia na poszukiwanie prawdy, rozumienia drugiego człowieka, pomoc innym, budowanie szerokiego spektrum wartości

- uwrażliwienie ucznia na problemy osÃ�łb niepeÅ‚nosprawnych

-uczniowie, rodzice i nauczyciele znajÄ… program wychowawczy

-szkoła zna sytuację rodzinną i środowiskową ucznia

-szkoÅ‚a wspÃ�łÅ‚pracuje z MOPS-em, SANEPID-em, MONAR-em, PPP, policjÄ…, Strażą MiejskÄ…

-istniejÄ… wspÃ�łlne zagadnienia poruszane na godzinach wychowawczych dla klas danego rocznika

-uczniowie potrafią wartościować zachowania swoje i innych

-uczniowie pracujÄ… nad rozwojem pozytywnych cech swojego charakteru

- nauczyciele wspierajÄ… rozwÃ�łj osobowoÅ›ci uczniÃ�łw i pomagajÄ… w uzyskaniu orientacji etycznej

-uczniowie potrafią ocenić własne reakcje, dokonać prawidłowego wyboru

- uczniowie znajÄ… problemy osÃ�łb niepeÅ‚nosprawnych i zachowujÄ… wobec nich wÅ‚aÅ›ciwÄ… postawÄ™,  podejmujÄ… dziaÅ‚ania na rzecz osÃ�łb niepeÅ‚nosprawnych

Nauczanie i uczenie siÄ™

e) rozwÃ�łj kulturowy  i  spoÅ‚eczny   oraz  edukacja  ekologiczna

- szkoła posiada patrona (Jan Izydor Sztaudynger )

- na terenie szkoły działa klub europejski

- obchodzone są uroczyście święta państwowe

- prowadzone są pozaprogramowe zajęcia ekologiczne

- uczniowie działają aktywnie w wolontariacie na rzecz miasta

-uczniowie biorą udział w konkursach i olimpiadach ekologicznych

- szkoła uczestniczy w programie polsko-niemieckiej wymiany młodzieży

- są prowadzone międzynarodowe warsztaty ekologiczne

- tworzenie tradycji szkoły (cykliczne uroczystości, patron, kronika ... )

- kształtowanie postaw patriotycznych i świadomości europejskiej

- propagowanie działalności szkolnego klubu europejskiego

- wÅ‚Ä…czenie siÄ™ uczniÃ�łw do życia spoÅ‚ecznoÅ›ci lokalnej

- organizowanie imprez o charakterze ogÃ�łlnomiejskim i udziaÅ‚ w wydarzeniach ważnych dla miasta

- kontynuacja działań prowadzonych obecnie i ich ewaluacja

- aktywny udziaÅ‚ uczniÃ�łw w miÄ™dzynarodowych warsztatach ekologicznych

- rozwijanie wspÃ�łÅ‚pracy z Centrum Edukacji

Ekologicznej KPN

- aktywny udział w opracowaniu transgranicznej ścieżki dydaktycznej

- gremialny i świadomy udział w akcji "Sprzątanie świata"

- rozbudzanie aktywności uczniowskiej poprzez przygotowywanie cyklicznych prezentacji przez grupy klasowe

- propagowanie idei rozwoju kontaktÃ�łw mÅ‚odzieży w ramach jednoczÄ…cej siÄ™ Europy

-w szkole jest obchodzony Dzień Patrona

-prowadzona jest kronika szkolna

-w szkole jest realizowany program  KOSS

- obchodzone są uroczyście święta państwowe

- duża grupa uczniÃ�łw uczestniczy w pracach klubu europejskiego

- młodzież szkolna aktywnie uczestniczy w życiu miasta

- prowadzone są pozaprogramowe zajęcia edukacyjne

- uczniowie osiÄ…gajÄ… sukcesy w konkursach i olimpiadach o tematyce ekologicznej

- uczniowie sÄ… Å›wiadomi potrzeby edukacji i dziaÅ‚aÅ„ w kierunku ochrony naszego Å›rodowiska  

- poprzez udział w akcji "Sprzątanie świata" uczniowie dostrzegają konieczność zachowania czystości i zasadność recyklingu

- odbywajÄ… siÄ™ prezentacje grup klasowych

- aktywny udziaÅ‚ mÅ‚odzieży w wymianie uczniÃ�łw z Hauptschule Emmelshausen

Nauczanie i uczenie siÄ™

f) rozwÃ�łj fizyczny

-duża liczba uczniÃ�łw nie uczestniczy w zajÄ™ciach wychowania fizycznego

- uczniowie biorą aktywny udział i osiągają znaczne sukcesy w zawodach sportowych

-przyciÄ…gniÄ™cie uczniÃ�łw poprzez rÃ�łÅ¼norodność zajęć i wzbogacenie sprzÄ™tu sportowego (m.in. udostÄ™pnienie siÅ‚owni uczniom poza treningami specjalistycznymi, zakup i montaż betonowego stoÅ‚u do tenisa stoÅ‚owego)

- organizowanie dodatkowych zajęć sportowych rozwijających indywidualne predyspozycje

- udziaÅ‚  w zawodach sportowych , promowanie osiÄ…gnięć sportowych uczniÃ�łw

- organizowanie szkolnych zawodÃ�łw, turniejÃ�łw, rozgrywek ligowych

- przeprowadzenie na lekcjach wychowawczych zajęć dotyczących higieny i zdrowego trybu życia

-uczniowie rozumiejÄ… potrzebÄ™ dbania o rozwÃ�łj psychofizyczny

- uczniowie aktywnie uczestniczą w dodatkowych zajęciach i zawodach sportowych

Obszar

Stan aktualny

Zadania

Standardy

Kompetencje i rozwÃ�łj nauczycieli

-wszyscy nauczyciele posiadajÄ… wymagane kwalifikacje

- nauczyciele wykazujÄ… zainteresowanie podnoszeniem kwalifikacji

-uzyskiwana w wyniku form doskonalenia wiedza i umiejętności nie zawsze są wykorzystywane w pracy z uczniem

-nowozatrudnieni nauczyciele są wspierani i otrzymują pomoc od nauczycieli z większym doświadczeniem

-jest opracowany regulamin przyznawania dodatku motywacyjnego

- duża grupa nauczycieli jest przeszkolona w stosowaniu technik multimedialnych do nauczania

- wspÃ�łÅ‚praca w OKE

-szczegÃ�łÅ‚owe rozpoznanie potrzeb nauczycieli i opracowanie WDN

- nauczyciele aktywnie uczestniczÄ… w szkoleniach w ramach WDN

-nauczyciele przenoszą na grunt szkoły zdobyte umiejętności i wiedzę

- przyjÄ™cie standardÃ�łw jakoÅ›ci pracy nauczycieli w powiÄ…zaniu z ich rozwojem zawodowym

-dyrektor zgodnie z regulaminem rÃ�łÅ¼nicuje dodatek motywacyjny

- wykorzystywanie technik multimedialnych na poszczegÃ�łlnych przedmiotach

- udziaÅ‚ w szkoleniach egzaminatorÃ�łw, wykonywanie zadaÅ„ egzaminatorÃ�łw, przygotowywanie zestawÃ�łw egzaminacyjnych

-nauczyciele mają pełne kwalifikacje i są przygotowani do prowadzenia zajęć edukacyjnych

-w szkole funkcjonuje WDN

-w szkole funkcjonuje system opieki nad nowozatrudnionymi nauczycielami

-nauczyciele sÄ… motywowani do rozwoju zawodowego i kryteria ocen nauczycieli sÄ… znane i powszechnie akceptowane

- nauczyciele urozmaicają zajęcia edukacyjne stosując techniki multimedialne

-rozwÃ�łj nauczycieli sprzyja rozwojowi ucznia

Obszar

Stan aktualny

Zadania

Standardy

Klimat

- respektowane sÄ… prawa uczniÃ�łw, rodzicÃ�łw i wszystkich pracownikÃ�łw szkoÅ‚y

- relacje nauczyciel-uczeń poprawne

- maÅ‚e zaangażowanie rodzicÃ�łw w życie szkoÅ‚y

- w szkole funkcjonuje Rada Szkoły

- w szkole funkcjonuje samorzÄ…d uczniowski

- diagnozowanie potrzeb rodzicÃ�łw zwiÄ…zanych z funkcjonowaniem szkoÅ‚y i uwzglÄ™dnianie ich potrzeb w planach pracy szkoÅ‚y

- aktywizacja rodzicÃ�łw poprzez organizowanie rÃ�łÅ¼nego rodzaju spotkaÅ„ na temat aktualnych wydarzeÅ„ i potrzeb szkoÅ‚y

- udoskonalenie przepływu informacji szkoła-dom

- poszukiwanie sposobÃ�łw i metod aktywizowania uczniÃ�łw do pracy na rzecz szkoÅ‚y

-aktywizacja samorzÄ…du uczniowskiego do podejmowania dziaÅ‚aÅ„ w celu wspÃ�łÅ‚decydowania o ważnych sprawach szkoÅ‚y

- rodzice aktywnie uczestniczą w życiu szkoły

- dobre stosunki interpersonalne między wszystkimi klientami szkoły

- szkoÅ‚a gwarantuje przestrzeganie miÄ™dzynarodowych zapisÃ�łw Konwencji Praw Dziecka i poszanowanie godnoÅ›ci wszystkich podmiotÃ�łw szkolnych

- uczeń identyfikuje się ze szkołą

- w szkole aktywnie dziaÅ‚a i wspÃ�łÅ‚decyduje Å›wiadomy samorzÄ…d uczniowski

Obszar

Stan aktualny

Zadania

Standardy

Baza

- niewystarczajÄ…ca ilość sprzÄ™tu wspomagajÄ…cego proces dydaktyczny (Å›rodkÃ�łw audiowizualnych, pomocy dydaktycznych, książek w bibliotece szkolnej)

- budynek po termomodernizacji ( wymiana kotłowni, wymiana okien, docieplenie)

- uczniowie posiadajÄ… indywidualne szafki (zamiast szatni) 

-wyremontowany ciÄ…g sportowy( szatnie i natryski)

- nowoczesne wyposażenie pracowni komputerowej, pracowni językowej

- przygotowany projekt Muzeum Szkolnego i KÄ…cika Patrona

- brak auli szkolnej

- zakup sprzętu audiowizualnego

- zakup pomocy dydaktycznych ( m.in. doposażenie pracowni fizycznej i chemicznej )

- remont pomieszczenia siłowni

- modernizacja boiska szkolnego

- wymiana oświetlenia na energooszczędne

- pozyskiwanie książek do biblioteki szkolnej (w tym lektur)

- realizacja multimedialnego centrum informacyjnego przy bibliotece szkolnej

- realizacja projektu Kącika Patrona (parter) oraz Muzeum Szkolnego ( I piętro)

- przygotowanie projektu auli szkolnej i pozyskanie Å›rodkÃ�łw na jego realizacjÄ™

- szkoła zapewnia nowoczesną bazę umożliwiającą realizację zadań dydaktycznych i wychowawczych

- szkoła zapewnia uczniom bezpieczeństwo i higienę pracy

- uczniowie mają możliwość korzystania z osiągnięć technologii informacyjnej

Obszar

Stan aktualny

Zadania

Standardy

Promocja   szkoÅ‚y

-istnieje strona internetowa

-opracowany jest informator

-szkoÅ‚a na bieżąco promuje osiÄ…gniÄ™cia uczniÃ�łw poprzez zamieszczanie informacji w lokalnej prasie, w gazetce szkolnej, na staÅ‚ej tablicy

- brak wydzielonego miejsca na eksponowanie pucharÃ�łw, dyplomÃ�łw ilustrujÄ…cych osiÄ…gniÄ™cia szkoÅ‚y

- aktualizowanie strony internetowej

- wydawanie gazetki szkolnej

- redagowanie dla prasy lokalnej i ogÃ�łlnopolskiej artykuÅ‚Ã�łw  poÅ›wiÄ™conych szkole

- kronika szkoły na CD

- udział w targach edukacyjnych

- organizowanie dni otwartych szkoły

- organizowanie imprez dla szerszego grona widzÃ�łw (goÅ›cie spoza szkoÅ‚y)

- wspÃ�łÅ‚praca z Klubami Europejskimi i wÅ‚adzami Euroregionu Nysa

-tworzenie i rozpowszechnianie symboli szkolnych (typu :  logo, koszulki z nadrukiem itp.)

- powoÅ‚anie szkolnego zespoÅ‚u zajmujÄ…cego siÄ™ gromadzeniem i prezentacjÄ… informacji dotyczÄ…cych osiÄ…gnięć uczniÃ�łw na niwie naukowej i sportowej

- przygotowanie w szkole ekspozycji  osiÄ…gnięć uczniÃ�łw (gabloty, tablice)

-prezentowanie osiągnięć i potencjału społeczności szkolnej na forum miasta i regionu

-dbanie o dobry wizerunek szkoły

- społeczność Szklarskiej Poręby oraz powiatu na bieżąco jest informowana o ważnych wydarzeniach z życia szkoły poprzez prasę, internet itd.

- szkoÅ‚a ma wÅ‚asny wizerunek wyrÃ�łÅ¼niajÄ…cy jÄ…  w Å›rodowisku