Orzekanie

Poradnia na podstawie rozporządzenia ministra edukacji narodowej z 12 lutego 2001 r. w sprawie orzekania o potrzebie kształcenia specjalnego lub indywidualnego nauczania dzieci i młodzieży oraz szczegółowych zasad kierowania do kształcenia specjalnego lud indywidualnego nauczania (Dz. U. nr 13, poz. 114) z późniejszymi zmianami wydaje orzeczenia o potrzebie:

I.     indywidualnego nauczania

II. kształcenia i wychowania specjalnego

III. zajęć rewalidacyjno – wychowawczych ( indywidualnych/grupowych)

1. Tok postępowania poradni przy wydawaniu orzeczeń.

a)      Orzeczenia wydają zespoły orzekające, powołane przez dyrektora, który jest przewodniczącym zespołu i kieruje jego pracą.

b)     W skład zespołu wchodzą:

- Dyrektor poradni, jako przewodniczący zespołu,

- Psycholog, opracowujący diagnozę psychologiczną,

- Pedagog, opracowujący diagnozę pedagogiczną,

- Lekarz, opracowujący diagnozę lekarską,

- Inni specjaliści, w tym spoza poradni, jeżeli ich udział w pracach zespołu jest niezbędny

- Rodzice lub opiekunowie prawni dziecka

c)      Pracą zespołu kieruje jego przewodniczący.

d)     Orzeczenia wydawane są na pisemny wniosek rodziców lub opiekunów dziecka zwanych wnioskodawcami

e)      Wnioskodawcy składają wniosek do zespołu orzekającego.

1.Wzór wniosku o wydanie orzeczenia opracowany przez poradnie dostępny jest dla rodziców lub opiekunów na terenie poradni, gabinetach w terenie oraz w placówkach będących w zakresie działania poradni (załącznik nr 1)

2.Wnioskodawca dołącza do wniosku dokumentację uzasadniającą wniosek: wyniki obserwacji wcześniejszych badań psychologicznych, pedagogicznych , logopedy-cznych lub lekarskich jeżeli do wydania orzeczenia jest niezbędna.

3.W przypadku złożenia wniosku o wydanie orzeczenia o potrzebie nauczania indywidualnego wnioskodawca przedstawia zaświadczenie wydane przez lekarza specjalistę .Określa on czas, w którym stan zdrowia dziecka uniemożliwia lub znacznie utrudnia uczęszczanie do szkoły (nie krótszy jednak niż 21 dni).

4.Jeśli wnioskodawca nie posiada dokumentacji wskazanej w punkcie g lub jest ona niepełna niezbędne badania do wydania orzeczenia przeprowadzają członkowie zespołu odpowiednio do posiadanej specjalności.

5.Zespół w celu uzupełnienia informacji o uczniu, poznania jego problemów edukacyjnych i wychowawczych zasięga opinii u nauczycieli uczących ucznia.

6.Gdy wnioskodawca nie dostarczy odpowiedniej dokumentacji lekarskiej przewodniczący zespołu wzywa go do jej uzupełnienia w terminie nie krótszym niż 14 dni.

7.Przewodniczący dba o właściwe rozpatrzenie wniosku mając na uwadze jego zasadność i prawidłowość.

2. Realizacja wniosku o orzeczenie.

a)     Wniosek wraz ze zgromadzoną dokumentacją przewodniczący zespołu kieruje do członków zespołu w celu przygotowania przez nich diagnozy, która dla uniknięcia ewentualnych sprzeczności jest opracowywana wspólnie przez specjalistów z poradni.

b)     Najpóźniej na dwa dni przed posiedzeniem zespołu pracownicy składają przygotowaną kartę indywidualna dziecka u dyrektora poradni.

c)      W karcie indywidualnej dziecka kierowanego na zespół powinny znajdować się:

-       Wniosek rodziców lub opiekunów

-       Opinia z placówki

-      Wywiad z rodzicami lub opiekunami

-       Szczegółowe badanie i opinia pedagogiczna

-       Szczegółowe badanie i opinia psychologiczna

-       Szczegółowe badanie i opinia logopedyczna

-      Dogłębnie uzasadniona decyzja

-       Szerokie wskazówki dotyczące dalszego postępowania z dzieckiem

-       Zgoda rodziców na wskazaną formę kształcenia specjalnego, formę pomocy.

d)     Przewodniczący po przeanalizowaniu zgromadzonej w karcie indywidualnej dokumentacji wyznacza termin posiedzenia zespołu, powiadamiając o tym zarządzeniem, zespół orzekający oraz odrębnym pismem wnioskodawcę.

e)      Wnioskodawca może wziąć udział w posiedzenie zespołu.

f)       Posiedzenia zespołu orzekającego odbywają się przynajmniej raz w miesiącu, a w razie nagłej potrzeby mogą być powoływane częściej.

g)      Zespół wydaje orzeczenie większością głosów na podstawie wyników psychologicznych, pedagogicznych, logopedycznych, lekarskich przeprowadzonych przez specjalistów z poradni bądź spoza poradni przedstawionych w formie opinii zbiorczej. W razie równej liczby głosów rozstrzygającym jest głos przewodniczącego.

h)      Z posiedzenia zespołu sporządza się protokół, który podpisują przewodniczący i członkowie zespołu.

i)        Orzeczenie właściwe podpisane przez przewodniczącego wręcza się wnioskodawcy w trzech? egzemplarzach w terminie 14 dni od posiedzenia zespołu.

j)       W przypadku nieuwzględnienia wniosku zespoły wydają orzeczenie odmowne lub uchylne w jednym egzemplarzu, argumentując odpowiednio swoją decyzję.

k)     Wnioskodawca na swój wniosek może otrzymać odpis orzeczenia.

l)        Wydane orzeczenia są zgodne ze wzorem do rozporządzenia MENiS z dnia 29 stycznia 2003 r. i rozporządzenia MEN z dnia 12 lutego 2001 r. (załączniki do pobrania na dole strony)

3. Realizacja orzeczenia

a)     osoby prowadzące sprawę danego dziecka zobowiązane są do udzielenia wsparcia rodzicom posiadającym orzeczenie w celu realizacji wskazanej w orzeczeniu formy kształcenia oraz form pracy.

b)    Poradnia zapewnia dziecku pomoc psychologiczno - pedagogiczno – logopedyczną zaleconą w orzeczeniu w zakresie w jakim do udzielenia tej pomocy nie jest przygotowana szkoła lub placówka.

c)     Do czasu objęcia dziecka formą kształcenia przewidzianą w orzeczeniu o potrzebie kształcenia specjalnego, dyrektor szkoły lub placówki do której uczęszcza dziecko, na wniosek rodziców, prawnych opiekunów zapewnia realizacje wskazań zawartych w orzeczeniu, w szczególności dotyczących pomocy psychologiczno – pedagogicznej.

d)    Poradnia udziela rodzicom i opiekunom informacji, że na ich wniosek w związku z posiadanym orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego:

• starosta właściwy ze względu na miejsce zamieszkania zapewnia dziecku formę kształcenia wskazaną w orzeczeniu.

• dyrektor szkoły lub placówki do której uczęszcza dziecko posiadające orzeczenie o potrzebie nauczania indywidualnego organizuje indywidualne nauczanie

• - dyrektor szkoły lub placówki dziecka posiadającego orzeczenie o potrzebie zajęć rewalidacyjno – wychowawczych organizuje takie zajęcia.

e)    Realizacja orzeczeń winna być zgodna z zaleceniami zawartymi w orzeczeniu, w szczególności dotyczących pomocy psychologiczno – pedagogicznej.
f)     Poradnia realizuje także orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego oraz orzeczenia o potrzebie indywidualnego nauczania dzieci niewidomych i słabo widzących, dzieci niesły-szących i słabo słyszących oraz dzieci z autyzmem wydane przez Poradnie Psychologiczno – Pedagogiczną w Jeleniej Górze zgodnie ze wskazaniami Kuratora Oświaty we Wrocławiu i za zgodą Starostwa Powiatowego w Jeleniej Górze.

4. Tryb odwoławczy i skargowy od wydanych orzeczeń.

a)      Orzeczenie właściwe, odmowne lub uchylne zawiera pouczenie o przysługującym wnioskodawcy prawie do odwołania się do Kuratora Oświaty we Wrocławiu, za pośrednictwem zespołu, który wydał orzeczenie w terminie 14 dni od jego doręczenia.

b)      Jeśli zespół uzna, że odwołanie zasługuje w całości na uwzględnienie, uchyla zaskarżone orzeczenie i wydaje nowe.

c)      Od nowego orzeczenia przysługuje wnioskodawcy odwołanie.

d)      Zespół jest zobowiązany przesłać odwołanie wraz z aktami sprawy Kuratorowi Oświaty we Wrocławiu w terminie 14 dni od dnia, w którym otrzymał odwołanie, jeśli w tym terminie nie wydał nowego orzeczenia.

e)      Kurator Oświaty we Wrocławiu w miarę potrzeb może zasięgnąć opinii psychologa, pedagoga lub innego specjalisty.

f)        Od decyzji wydanej przez Kuratora Oświaty we Wrocławiu odwołanie nie przysługuje.

g)      Do postępowania w sprawach o wydanie orzeczenia w zakresie nieregulowanym w rozporządzeniu stosuje się odpowiednio przepisy postępowania administracyjnego.